關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇題

1.（）是課外、校外教育活動的主要形式。

A.群眾性活動    B.小組活動

C.個別活動      D.學(xué)科活動

2.（）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究     B.敘事研究

C.個案研究     D.調(diào)查研究

3.聽覺中樞位于（）

A.額葉       B.頂葉

C.顳葉       D.枕葉

4.古代的許多學(xué)者曾提出學(xué)習(xí)要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是（）

A.運用知覺的組合規(guī)律來鞏固知識

B.運用被感知的強(qiáng)度律來鞏固知識

C.運用感知覺的對比來鞏固知識

D.通過多種感知渠道來鞏固知識

5.提出“白板說”的教育家是（）

A.杜威     B.盧梭    C.洛克   D.康德

6.智育的根本任務(wù)是（）

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識

B.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能

C.培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力

D.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神

7.對學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶，屬于（）

A.陶冶法        B.榜樣法

C.品德修養(yǎng)法    D.鍛煉法

8.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。附屬內(nèi)驅(qū)力在（）為突出。

A.兒童早期     B.少年期

C.青年期       D.成年期

二、論述題

9.為了防止遺忘，如何有效地組織復(fù)習(xí)？

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】小組活動是課外、校外教育活動的主要形式。

2.B【解析】題干描述的是敘事研究的內(nèi)涵。

3.C【解析】額葉在組織有目的、有方向的活動中，具有使活動服從于堅定意圖和動機(jī)的作用；頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的觸、溫、動覺等；枕葉是視覺中樞；顳葉主要對聽覺刺激進(jìn)行加工。

4.D【解析】“五到”主要是通過多種感知渠道的運用來加強(qiáng)對知識的鞏固。

5.C【解析】洛克反對天賦觀念，提出了“白板說”。他認(rèn)為人的心靈原來就像一塊白板，沒有一切特性，沒有任何觀念，天賦的智力人人平等。

6.C【解析】略。

7.A【解析】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

8.A【解析】附屬內(nèi)驅(qū)力在兒童早期表現(xiàn)得為充分，到兒童后期和少年期，強(qiáng)度有所減弱。

二、論述題

9.（1）復(fù)習(xí)時機(jī)要得當(dāng)：①及時復(fù)習(xí)；②合理分配復(fù)習(xí)時間；③間隔復(fù)習(xí)；④循環(huán)復(fù)習(xí)。

（2）復(fù)習(xí)方法要合理：①分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；②復(fù)習(xí)方法多樣化；③運用多種感官參與復(fù)習(xí)；④嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。

（3）復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜。要掌握復(fù)習(xí)的量：①復(fù)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量要適當(dāng)，就是說一次復(fù)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量不宜過多，因為，學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量與復(fù)習(xí)的次數(shù)及所用的時間是成正比增長的；②提倡適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)，即達(dá)到150%的學(xué)習(xí)（過度學(xué)習(xí)的材料能避免遺忘），從而提高記憶效果。

（4）重視對記憶品質(zhì)的培養(yǎng)。

（5）注意用腦衛(wèi)生。

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