關(guān)鍵詞： 全國招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.年齡越小，(  )

A.呼吸和心率越快  B.呼吸越快，心率越慢

C.呼吸和心率越慢  D.呼吸越慢，心率越快

2.孕婦缺碘，小兒可患(  )

A.地方性甲狀腺腫  B.侏儒癥  C.克汀病  D.甲亢

3.兒童年齡越小，視力可塑性越強(qiáng)，因此弱視的佳治療年齡為(  )

A.1～3歲  B.3～6歲  C.6～12歲  D.6～9歲

4.兒童出生時(shí)大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人，此后腦重量增長迅速，到(  )時(shí)的腦重己接近成人范圍。

A.1歲  B.2～3歲  C.6歲  D.12歲

5.為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于(  )分鐘。

A.1  B.2  C.3  D.5

6.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于(  )

A.1小時(shí)  B.2小時(shí)   C.3小時(shí)  D.4小時(shí)

7.附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是(  )

A.幼兒園  B.幼兒班  C.兒童福利院  D.托兒所

8.兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于(  )

A.非游戲行為  B.獨(dú)自游戲  C.平行游戲  D.合作游戲

9.“發(fā)展兒童社會(huì)情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，以兒童為中心，教師不干預(yù)。”這是(  )的課程目標(biāo)。

A.成熟社會(huì)化理論  B.教育訓(xùn)練理論  C.認(rèn)知發(fā)展理論  D.全面發(fā)展理論

10.《教育漫話》的作者是(  )

A.福祿貝爾  B.盧梭   C.蒙臺(tái)梭利  D.洛克

 參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】嬰幼兒胸廓短小呈圓桶形，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動(dòng)作表淺，故吸氣時(shí)肺不能充分?jǐn)U張，換氣不足，使每次呼吸量較成人少。心臟受交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)雙重支配。由于小兒支配心臟的迷走神經(jīng)發(fā)育尚未完善，對(duì)心臟的抑制作用較弱，而以交感神經(jīng)支配為主。至5歲左右，隨著迷走神經(jīng)的發(fā)育，心臟的神經(jīng)支配開始具有成人的特征，至10歲時(shí)完全成熟。因此，學(xué)前兒童年齡越小，心率越快。

2.C【解析】孕期若缺碘，可致使甲狀腺機(jī)能不足，嬰兒出生后易患克汀病，又稱呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。

3.B【解析】弱視的治療，年齡越小，治愈率越高，佳治療年齡在3～6歲，年齡大于7歲，治愈率明顯下降。

4.C【解析】胎兒大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在整個(gè)系統(tǒng)中處于領(lǐng)先地位，腦重量增長迅速，出生時(shí)平均腦重370g，占出生體重的10%～12%。成人平均腦重1500g，僅占體重的2%～3%。出生后第一年腦的發(fā)育特別迅速，6個(gè)月時(shí)腦重已達(dá)700g左右，約為成人腦重的50%；1歲時(shí)腦重約900g，為成人腦重的60%；4～6歲時(shí)腦重增加到1250g左右，接近成人腦重的85%～90%。

5.C【解析】刷牙時(shí)間關(guān)系到幼兒牙齒的健康，時(shí)間太短不能徹底刷干凈，時(shí)間太長損害幼兒牙齒的健康。為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于3分鐘。

6.C【解析】幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3～4小時(shí)。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。

7.B【解析】幼兒班又叫學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行?；蛘惺諏W(xué)前一年的兒童，按年齡分班，或招收學(xué)前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負(fù)責(zé)教授各門學(xué)科的內(nèi)容。

8.C【解析】獨(dú)自游戲發(fā)生在0~2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。

9.A【解析】“成熟社會(huì)化”理論指出，教師組織課程的形式應(yīng)牢記三條準(zhǔn)則：一是兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性，既要符合社會(huì)的要求，又要適合兒童的年齡特點(diǎn)；二是不要把兒童置于他們還沒有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的環(huán)境中去，催逼他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是使教室充滿輕松、愉快、自由、平等的氣氛，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問題以及與人交往。

10.D【解析】略。

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