關(guān)鍵詞： 全國招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的(  )

A.延續(xù)性  B.多變性  C.穩(wěn)定性  D.可變性

2.有個(gè)孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿?！边@說明(  )

A.幼兒想象的獨(dú)特性  B.幼兒想象的夸張性

C.幼兒想象的情緒性  D.幼兒想象不受外界刺激的影響

3.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的(  )

A.生理性需要  B.情緒表達(dá)性需要  C.自我調(diào)節(jié)性需要  D.社會性需要

4.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是(  )

A.兒童心理落后的表現(xiàn)  B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C.“超常”的表現(xiàn)  D.父母教育不當(dāng)所致

5.新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以(  )為基本活動，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！?/span>

A.游戲  B.集體教學(xué)  C.生活  D.交往

6.新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟約在(  )閉合。

A.1歲  B.1～2歲  C.3～4歲  D.6～12個(gè)月

7.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是(  )

A.主體的適應(yīng)性問題  B.幼兒園小學(xué)化問題

C.小學(xué)幼兒園化問題  D.幼兒的讀、寫、算問題

8.不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于(  )所含色素的不同決定的。

A.虹膜  B.鞏膜  C.脈絡(luò)膜  D.角膜

9.有一獻(xiàn)血者血型為AB型，則受血者可以為(  )

A.AB型  B.O型  C.A型  D.B型

10.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。”這種觀點(diǎn)是(  )

A.相互作用論  B.二因素論  C.環(huán)境決定論  D.遺傳決定論

二、名詞解釋

1.第一信號系統(tǒng)

2.保育

3．年齡特征

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】不同的社會和教育條件會使學(xué)前兒童心理發(fā)展的特征有所差異，這就構(gòu)成了學(xué)前兒童心理年齡特征的可變性。國外的一些研究表明：隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，20世紀(jì)70年代兒童的智齡比60年代普遍提高了6個(gè)月，而當(dāng)代兒童在心理上較30年前的兒童早熟2年。

2.B【解析】略。

3.D【解析】兒童初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的。隨著兒童的成長，情緒逐漸與社會性需要相聯(lián)系。嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛的動因主要為滿足其希望與成人接觸和交往的社會性需要。

4.B【解析】略。

5.A【解析】略。

6.B【解析】乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫囟門。前囟門在12～18個(gè)月時(shí)閉合，后囟門晚在2～4個(gè)月閉合。囟門的閉合，反映了顱骨的骨化過程。

7.A【解析】幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)是主體的適應(yīng)性問題，幼小銜接的目的是幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

8.A【解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成，我們說的“黑眼珠”“藍(lán)眼睛”，實(shí)際上就是虹膜的顏色。

9.A【解析】除O型血外,獻(xiàn)血者與受血者須是同類血型。

10.B【解析】美國心理學(xué)家吳偉士認(rèn)為，兒童心理的發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積。若設(shè)遺傳為長，環(huán)境為寬，那么發(fā)展就等于二者所構(gòu)成的長方形的面積。這種觀點(diǎn)屬于二因素論。

二、名詞解釋

1.動物只能對外界具體事物的刺激發(fā)生反應(yīng)，形成條件反射，這種只對具體信號刺激發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)功能系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)。

2.保育是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。

3.年齡特征指在一定的社會和教育條件下，幼兒在每個(gè)不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

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