關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

一、單項(xiàng)選擇題

1.春秋戰(zhàn)國后期，中國出現(xiàn)了世界上第一部教育文獻(xiàn)，即（   ）

A.《禮記》 B.《學(xué)記》 C.《論語》 D.《春秋》

2.新課程改革強(qiáng)調(diào)從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人。這是實(shí)現(xiàn)（   ）的轉(zhuǎn)變。

A.課程功能 B.課程內(nèi)容 C.課程結(jié)構(gòu) D.課程評價

3.在完成自由命題的作文時，一位中學(xué)生選擇作文題目，確定寫作提綱，并評價自己寫出的作文是否符合要求，根據(jù)斯騰伯格的三元智力理論，完成這項(xiàng)活動主要依賴的智力是（）

A.經(jīng)驗(yàn)性智力    B.成分性智力

C.情境性智力    D.實(shí)踐性智力

4.教師職業(yè)的大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（   ）

A.崇高化 B.專業(yè)化 C.多樣化 D.單一化

5.教育史上早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（   ）

A.個別教學(xué)   B.小組教學(xué) C.班級授課制 D.復(fù)式教學(xué)

6.注重學(xué)生探究態(tài)度和能力培養(yǎng)的課程類型是(   )

A.研究型課程               B.拓展型課程    

C.基礎(chǔ)型課程               D.實(shí)踐型課程

7.在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是(   )

A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)            B.領(lǐng)會知識      

C.鞏固知識                D.運(yùn)用知識

二、簡答題

1.簡述校本課程開發(fā)的途徑。

2.簡述教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用的主要體現(xiàn)。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題。

1.B【解析】《學(xué)記》（收入《禮記》）是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，成文大約在戰(zhàn)國末期。

2.A【解析】題干的描述體現(xiàn)的是課程功能的轉(zhuǎn)變內(nèi)容。

3.B【解析】智力成分亞理論認(rèn)為，智力包括三種成分及相應(yīng)的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。元成分是用于計劃、控制和決策的高級執(zhí)行過程，如確定問題的性質(zhì)，選擇解題步驟等；操作成分表現(xiàn)在任務(wù)的執(zhí)行過程中，是指接受刺激，將信息保持在短時記憶中，并進(jìn)行比較，它負(fù)責(zé)執(zhí)行元成分的決策；知識獲得成分是指獲取和保存新信息的過程，負(fù)責(zé)接收新刺激，做出判斷與反應(yīng)，以及對新信息的編碼與存儲。在智力成分中，元成分起著作用，它決定人們解決問題時所使用的策略。

4.C【解析】略。

5.A【解析】在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)、設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制等。其中，個別教學(xué)制是古代學(xué)校的主要教學(xué)形式。

6.A【解析】研究性課程注重學(xué)生探究態(tài)度和能力的培養(yǎng)。

7.B【解析】領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。

二、簡答題。

1.①合作開發(fā)；

  ②課題研究與實(shí)驗(yàn)；  

  ③規(guī)范原有的選修課、活動課和興趣小組。

2.①教師決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，并起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用；

  ②對學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)揮作用；

  ③影響學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成。

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