關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教 2017 幼兒園
一、單項(xiàng)選擇題
1.根據(jù)幼兒動(dòng)力定型形成的規(guī)律,幼兒教師要( )
A.不同類型的活動(dòng)交替進(jìn)行,做到動(dòng)靜交替
B.保證幼兒有充足的睡眠
C.為幼兒制定并嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活制度
D.培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
2.“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡(jiǎn)便易行的有效方法,主要用來(lái)治療( )
A.遠(yuǎn)視 B.近視 C.弱視 D.散光
3.1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為( )
A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B.園長(zhǎng)責(zé)任制
C.園長(zhǎng)職級(jí)制 D.園長(zhǎng)級(jí)別制
4.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展的( )
A.不平衡性的要求 B.個(gè)別差異性的要求
C.順序性的要求 D.互補(bǔ)性的要求
5.傳染病是由( )引起的一類疾病。
A.病原體 B.細(xì)菌 C.病毒 D.微生物
6.兒童出生時(shí)大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人,此后腦重量增長(zhǎng)迅速,到( )時(shí)的腦重己接近成人范圍。
A.1歲 B.2~3歲 C.6歲 D.12歲
7.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中,“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于( )目標(biāo)的范疇。
A.智育 B.體育 C.德育 D.美育
8.兒童身高和體重增長(zhǎng)為迅速的時(shí)期是( )
A.出生的第一年 B.3~4歲 C.5~6歲 D.6~10歲
9.幼兒攻擊性行為的大特點(diǎn)是( )
A.破壞性 B.情緒性 C.目的性 D.情境性
10.為有效祛除牙菌斑,每次刷牙的時(shí)間不宜少于( )分鐘。
A.1 B.2 C.3 D.5
二、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)。
參考答案:
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】建立動(dòng)力定型以后,腦細(xì)胞能以經(jīng)濟(jì)的消耗,收到大的工作效益。因此,幼兒教師要為幼兒制定并嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活制度。
2.C【解析】雖然矯治弱視的方法不同,但“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡(jiǎn)便易行的方法,即平日遮蓋健眼,以提高弱視眼的視力,配合一些需精細(xì)目力的作業(yè)(如穿小珠子、剪紙等),定期復(fù)查,以決定遮蓋的時(shí)間長(zhǎng)短。
3.A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
4.B【解析】幼兒的發(fā)展不僅有年齡差異,還存在個(gè)別差異,表現(xiàn)在能力、性格、興趣等各方面。教師應(yīng)該充分了解每個(gè)幼兒,因材施教對(duì)不同的幼兒提出不同的要求,多進(jìn)行縱向比較、評(píng)價(jià),只要幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高就要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使幼兒產(chǎn)生自信心并不斷進(jìn)步。
5.A【解析】略。
6.C【解析】在胎兒2~6個(gè)月及出生后的第一年是腦細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)的重要階段,1歲前腦細(xì)胞數(shù)量飛速增長(zhǎng),接近成人水平。新生兒腦重為350~380克,1歲時(shí)腦重為950克,3歲時(shí)腦重約為1100克,6歲時(shí)腦重已達(dá)1200克,達(dá)到成人腦重的80%。
7.C【解析】培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格、發(fā)展個(gè)性是幼兒德育的重要內(nèi)容。
8.A【解析】一般來(lái)說(shuō),初生嬰兒的平均身高為50厘米,第一年會(huì)增加24厘米,此后每年增加10~20厘米;初生的嬰兒平均體重為3.2千克,一年體重可增加至三倍,在前五個(gè)月中重量的增加大,約為出生時(shí)的兩倍,以后的生長(zhǎng)速度會(huì)減少。
9.C【解析】攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為,是一種不受歡迎但卻經(jīng)常發(fā)生的行為。
10.C【解析】刷牙時(shí)間關(guān)系到幼兒牙齒的健康,時(shí)間太短不能徹底刷干凈,時(shí)間太長(zhǎng)損害幼兒牙齒的健康。為有效祛除牙菌斑,每次刷牙的時(shí)間不宜少于3分鐘。
二、簡(jiǎn)答題
1.(1)想象的目的性不明確;
(2)想象的主題易受外界的干擾而變化,內(nèi)容零散,無(wú)系統(tǒng);
(3)想象過(guò)程受興趣和情緒的影響;
(4)以想象的過(guò)程為滿足。
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