關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017

 一．單項(xiàng)選擇題

1.課程有不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程任務(wù)，可分為（  ）

A.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程    B.修課程、選修課程、活動(dòng)課程

C.相關(guān)課程、廣域課程、課程    D.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程

2.把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（  ）

A.活動(dòng)課時(shí)制       B.特朗普制

C.開(kāi)放課堂         D.個(gè)別教學(xué)

3.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中，闡述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

A.形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)

B.教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能、反饋功能、調(diào)控功能、檢驗(yàn)教學(xué)效果的功能

C.高考屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)

D.學(xué)期開(kāi)始的摸底考試屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)

4.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”所強(qiáng)調(diào)的德育原則是（   ）

A.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的原則

B.教育的一致性和連貫性相結(jié)合的原則

C.方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則

D.說(shuō)理疏導(dǎo)和紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

5.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（   ）

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性                   B.連續(xù)性、廣延性

C.主體性、示范性                   D.長(zhǎng)期性、間接性

二、簡(jiǎn)答題

6.常用的教學(xué)方法有哪些？

7.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

8.班主任如何形成和培養(yǎng)一個(gè)班集體？

9.簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

三、案例分析題

10.某小學(xué)的王老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問(wèn)學(xué)生筆桿是什么做的。學(xué)生說(shuō)是竹子做的（老師在黑板上寫(xiě)個(gè)“竹”字），又問(wèn)筆頭是什么做的。學(xué)生說(shuō)是毛做的（她又寫(xiě)個(gè)“毛”字），然后告訴學(xué)生：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來(lái)就是‘筆’字?！?/span>

（1）王老師的這種教學(xué)方法突出體現(xiàn)了哪個(gè)教學(xué)原則？為什么？

（2）結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。

參考答案：

一．單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。

2.B【解析】題干描述的是特朗普制的內(nèi)涵。

3.B【解析】略。

4.D這句話的意思是：孔子一步一步地、由淺入深的教育弟子，用文化知識(shí)讓弟子的知識(shí)淵博，用禮儀規(guī)范約束弟子的行為。受到這樣的教育會(huì)讓弟子感到學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，永遠(yuǎn)不想停止。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人。從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。“約我以禮”體現(xiàn)了紀(jì)律約束。

5.C【解析】“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的主體性和示范性。

二．簡(jiǎn)答題

6.常用的教學(xué)方法有：①以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法，包括講授法、談話法、討論法和讀書(shū)指導(dǎo)法；②以直觀感知為主的教學(xué)方法，包括演示法和參觀法；③以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，包括練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐活動(dòng)法；④以引導(dǎo)探究為主的方法，主要為發(fā)現(xiàn)法；⑤以情感陶冶（體驗(yàn)）為主的教學(xué)方法，包括欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法。

7.（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

8.（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)（2）建立得力的班集體（3）建立班集體的正常秩序

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng) （5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

9.人際關(guān)系：尊師愛(ài)生  社會(huì)關(guān)系：民主平等   教育關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng)  心理關(guān)系：心理相容

二、案例分析題（答案要點(diǎn)）

10.（1）案例中王老師的做法體現(xiàn)了循序漸進(jìn)這一教學(xué)原則。循序漸進(jìn)教學(xué)原則是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，能力得到充分的發(fā)展。王老師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生了解了“筆”的構(gòu)造，“竹”下加“毛”構(gòu)成筆，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)“筆”字的認(rèn)識(shí)。這一系列的做法遵循了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能很好的掌握所學(xué)知識(shí)。

（2）貫徹循序漸進(jìn)教學(xué)原則的要求有：①教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性；②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn);③教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系化、系統(tǒng)化；④按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行教學(xué)。

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