關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1. 在幼兒園語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)中，主張對(duì)語(yǔ)言教育活動(dòng)的各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是評(píng)價(jià)的（  ）

A. 教師參與原則   

B. 客觀性原則

C. 連續(xù)全面性原則     

D. 參照性原則

2. 心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（  ）

A. 積極的社會(huì)功能        

B. 應(yīng)有的責(zé)任能力

C. 應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感      

D. 道德精神面貌

3. 一個(gè)5歲兒童畫了一艘神氣的輪船航行在藍(lán)色的大海上，正當(dāng)老師夸獎(jiǎng)他時(shí)，他卻用黑色油畫棒將紙涂得零亂不堪，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“這會(huì)兒刮大風(fēng)下大雨了，輪船看不見(jiàn)了。”這個(gè)事例說(shuō)明（  ）

A. 孩子不會(huì)愛(ài)惜藝術(shù)作品

B. 孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣

C. 藝術(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么價(jià)值

D. 藝術(shù)對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)價(jià)值在于作畫過(guò)程，而非完美的作品本身

4. 下列屬于學(xué)前兒童人際交往教育活動(dòng)的主要類型的是（  ）

A. 親子交往和同伴交往

B. 師幼交往和同伴交往

C. 與其他社會(huì)成員的交往

D. 以上都是

5. 下列不是影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展的因素的是（  ）

A. 社會(huì)生活環(huán)境

B. 兒童日常的生活環(huán)境

C. 移情

D. 遺傳

二、簡(jiǎn)答題

6. 簡(jiǎn)述柯達(dá)伊教育體系的基本觀點(diǎn)。

7. 簡(jiǎn)述制定具體體育活動(dòng)目標(biāo)的要求。

8. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語(yǔ)言教育方法中表演法的具體運(yùn)用要求。

9. 簡(jiǎn)述瑞吉?dú)W教育體系中的方案活動(dòng)的特點(diǎn)。

10. 簡(jiǎn)述柯達(dá)伊音樂(lè)教育教學(xué)的原則。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1. C【解析】連續(xù)全面性原則認(rèn)為教育實(shí)踐是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)、全面發(fā)展的過(guò)程，教育評(píng)價(jià)須是連續(xù)不斷地對(duì)語(yǔ)言教育活動(dòng)的各個(gè)組成部分和各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

2. A【解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛能以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。

3. D【解析】繪畫是兒童表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。美的體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：做事情是為了獲得真正的樂(lè)趣。幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于引發(fā)幼兒的審美情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，這比創(chuàng)作完整的作品更有意義。

4. D【解析】學(xué)前兒童人際交往教育活動(dòng)的主要類型有親子交往、同伴交往、師幼交往和與其他社會(huì)成員的交往，因此答案為D選項(xiàng)。

5. D【解析】影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為的因素主要有社會(huì)生活環(huán)境、兒童日常的生活環(huán)境、移情。

二、簡(jiǎn)答題

6. （1）音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開始；

（2）以歌唱教學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容；

（3）以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的重要依據(jù)；

（4）以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢(shì)為基本教學(xué)工具；

（5）創(chuàng)建自成特色的教材體系。

7. （1）一個(gè)具體體育活動(dòng)的展示及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是達(dá)成年齡目標(biāo)的然環(huán)節(jié)，因此，在制定具體的活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)緊扣年齡階段目標(biāo)。

（2）活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)從發(fā)展幼兒的認(rèn)知、情感及動(dòng)作和技能等方面全面考慮，體現(xiàn)活動(dòng)功能的綜合性。在表述時(shí)，每一方面盡量分別闡述，避免交叉，但也應(yīng)考慮突出重點(diǎn)，不面面俱到。

（3）表述要具體、明確、操作性強(qiáng)，宜采用幼兒行為目標(biāo)表達(dá)方式，即以幼兒應(yīng)習(xí)得的各種行為來(lái)表達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)。

8. （1）須在兒童理解、熟悉文學(xué)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演；

（2）鼓勵(lì)兒童在表演中大膽地創(chuàng)作；

（3）要為全體兒童提供參與表演的機(jī)會(huì)。

9. （1）創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)是知識(shí)建構(gòu)的基本要素；

（2）共同建構(gòu)在方案活動(dòng)中有重要的地位；

（3）記錄既是學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10. （1）民間音樂(lè)在教學(xué)中應(yīng)占有突出重要的地位；

（2）民族五聲音階為兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；

（3）以歌唱作為音樂(lè)教育的主要手段；

（4）歌唱教學(xué)以無(wú)伴奏歌唱形式為主。

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