關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.幼兒氣管、支氣管的自?xún)裟芰Σ?，易患肺炎，保教人員要（  ）

A.做好開(kāi)窗通風(fēng)工作             B.培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣

C.教給幼兒正確的擤鼻涕的方法   D.常曬被褥

2．美國(guó)心理學(xué)家（  ）用雙生子爬梯的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。

A.艾賓浩斯   B.皮亞杰   C.格塞爾   D.埃爾金德

3.兒童對(duì)圖畫(huà)的觀(guān)察逐漸概括化，可以分為四個(gè)階段，“只能直接感知到各事物之間的外表的、空間位置的聯(lián)系，不能看到其中的內(nèi)部聯(lián)系”。這是認(rèn)識(shí)（  ）階段。

A.個(gè)別對(duì)象   B.空間關(guān)系   C.因果聯(lián)系  D.對(duì)象總體

4．在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他望去。這種現(xiàn)象是（  ）

A.無(wú)意注意   B.有意注意   C.有意后注意   D.有效刺激物

5．記憶過(guò)程包括（  ）

A.識(shí)記、保持和遺忘     B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C.識(shí)記、保持和聯(lián)想     D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

6.保教人員應(yīng)及時(shí)為幼兒增減衣服，是因?yàn)橛變浩つw（  ）

A.保護(hù)能力差    B.調(diào)節(jié)體溫能力差   C.滲透功能強(qiáng)    D.薄嫩

7.俗話(huà)說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞?！边@種觀(guān)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（  ）

A.遺傳決定論　 B．環(huán)境決定論  C．二因素論　 D．相互作用論

8.近發(fā)展區(qū)是由（  ）提出的。

A.杜威   B.維果斯基   C.皮亞杰   D.赫爾巴特

9．孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師的勞動(dòng)具有（  ）特點(diǎn)。

A.示范性   B.主體性   C.間接性   D.連續(xù)性

10.在剛?cè)雸@時(shí)，當(dāng)與家人暫時(shí)分離后，幼兒會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱(chēng)為（  ）

A.分離依戀   B.分離異常    C.分離焦慮   D.分離斷乳

二、判斷題

1.第一所真正的幼兒園是歐文創(chuàng)立的。（  ）

2.中國(guó)1904年《奏定學(xué)堂章程》把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為幼稚園。（  ）

3.條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動(dòng)的產(chǎn)生。（  ）

4.兒童之家是盧梭創(chuàng)辦的。（  ）

5.幼兒園的開(kāi)設(shè)為家長(zhǎng)提供便利條件，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。（  ）

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究在學(xué)前教育研究中的作用。

2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

四、論述題

1.試述幼兒注意分散的原因及防止措施。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】略。

2.C【解析】格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明了成熟的作用。

3.B【解析】據(jù)研究，兒童對(duì)圖畫(huà)的觀(guān)察逐漸概括化，可以分為四個(gè)階段：（1）認(rèn)識(shí)“個(gè)別對(duì)象”階段。只能對(duì)圖畫(huà)中各個(gè)事物孤立零碎的知覺(jué)，不能把事物有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。（2）認(rèn)識(shí)“空間關(guān)系”階段。只能直接感知到各事物之間的外表的、空間位置的聯(lián)系，不能看到其中的內(nèi)部聯(lián)系。（3）認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段。觀(guān)察各事物之間不能直接感知到的因果聯(lián)系。（4）認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段。觀(guān)察到圖畫(huà)中事物的整體內(nèi)容，把握?qǐng)D畫(huà)的主題。

4.A【解析】無(wú)意注意是不需要意志努力的注意。題干描述的現(xiàn)象屬于無(wú)意注意。

5.D【解析】略。

6.B【解析】學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體溫的調(diào)節(jié)作用還不穩(wěn)定，在外界溫度變化的影響下，往往不能適應(yīng)，這是嬰幼兒易患感冒的原因之一。

7.A【解析】遺傳決定論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是由先天的遺傳基因所決定，人的發(fā)展過(guò)程只不過(guò)是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開(kāi)過(guò)程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進(jìn)或延緩這種過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。

8.B【解析】近發(fā)展區(qū)是維果斯基對(duì)兒童心理學(xué)的一個(gè)突出貢獻(xiàn)。它是一種介于兒童看得見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)能力與并不是顯而易見(jiàn)的潛在能力之間的潛能范圍。

9.A【解析】題干體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。

10.C【解析】略。

二、判斷題

1.×【解析】福祿貝爾是德國(guó)著名的幼兒教育家，是幼兒園的創(chuàng)始人，他創(chuàng)立了第一所真正的幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”。

2.×【解析】1904年，由張之洞、張百熙、容慶合訂的《奏定學(xué)堂章程》即癸卯學(xué)制，其中就包括蒙養(yǎng)院制度。癸卯學(xué)制所定位的蒙養(yǎng)院，是我國(guó)幼兒教育史上具有劃時(shí)代意義的重要里程碑。

3.√【解析】略。

4.×【解析】?jī)和沂怯擅膳_(tái)梭利創(chuàng)辦的。

5.√【解析】略。

三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))

1.（1）行動(dòng)研究能促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；

（2）行動(dòng)研究克服了教育理論與教育實(shí)踐相脫節(jié)的弊端；

（3）行動(dòng)研究可以給師范生提供大量的實(shí)際工作案例；

（4）行動(dòng)研究有利于提高幼兒園行政管理的效能。

2.學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)：(1)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速；(2)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序不均衡——先皮下，后皮質(zhì)；(3)植物性神經(jīng)發(fā)育不完善；(4)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)：興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，條件反射建立少，第一信號(hào)系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號(hào)系統(tǒng)；(5)腦細(xì)胞的耗氧量大；(6)可利用的能量來(lái)源單一。

學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)：

(1)執(zhí)行合理的生活制度，注意用腦衛(wèi)生；(2)保證充足的睡眠；(3)保持室內(nèi)空氣新鮮；(4)提供合理的營(yíng)養(yǎng)，保證大腦發(fā)育；(5)積極開(kāi)展體育鍛煉。

四、論述題(答案要點(diǎn))

1.（1）幼兒注意分散的原因：①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動(dòng)；②缺乏嚴(yán)格的作息制度；③無(wú)關(guān)刺激的干擾；④注意轉(zhuǎn)移的能力差；⑤不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。

（2）防止幼兒注意分散措施：①排除無(wú)關(guān)刺激的干擾；②根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)；③靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意。

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