關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯(cuò)誤的是（）

A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能    B.賦予社會(huì)知覺(jué)的功能

C.提供情感支持的功能    D.滿足自我需求的功能

2.嬰幼兒的情緒初主要是由生理需求引起，漸漸地發(fā)展到交往的需求。這反映嬰幼兒情緒發(fā)展的（）特點(diǎn)。

A.社會(huì)化   B.豐富化   C.自我調(diào)節(jié)化   D.深刻化

3.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)該制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于（）

A.2小時(shí)   B.2.5小時(shí)   C.3小時(shí)   D.3.5小時(shí)

4.（）是角色游戲結(jié)構(gòu)要素中的要素，它統(tǒng)率著其他結(jié)構(gòu)要素。

A.角色   B.規(guī)則   C.主題   D.動(dòng)作

5.舒特·戴森歸納的0～17歲兒童音樂(lè)能力發(fā)展的一般特點(diǎn)中，以下描述錯(cuò)誤的是（）

A.1～2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌

B.2～3歲兒童開(kāi)始模仿唱出聽(tīng)到的歌曲片段

C.3～4歲兒童能感知旋律輪廓，可以培養(yǎng)絕對(duì)音高

D.4～5歲兒童能從簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分

6.幼兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，因此幼兒教師應(yīng)該避免出現(xiàn)的行為是（   ）

A.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境

B.給予幼兒表達(dá)機(jī)會(huì)，并傾聽(tīng)幼兒說(shuō)話

C.以多識(shí)字考查幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平

D.培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)興趣

7.一般情況下，5～6歲幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（   ）

A.有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛       B.不敢玩別人的玩具

C.能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)的規(guī)則   D.喜歡向老師“告狀”

8.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，親自實(shí)踐，與人交往等去發(fā)現(xiàn)原來(lái)不知道的東西，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式叫（   ）

A.積極學(xué)習(xí)   B.主動(dòng)學(xué)習(xí)   C.接受學(xué)習(xí)   D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

9.我國(guó)幼兒園小班班額標(biāo)準(zhǔn)是（   ）

A.30人   B.20～25人    C.30～35人   D.40人

10.在幼兒活動(dòng)中，幼兒教師為幼兒提供的活動(dòng)材料（   ）

A.越多越好

B.要根據(jù)活動(dòng)的需要，人手一份或小組一份

C.份數(shù)一定要少于幼兒數(shù)，表現(xiàn)好的幼兒才能玩

D.要根據(jù)教室面積的大小，決定是小組一份還是人手一份

二、判斷題

1.幼兒教育是指幼兒園教育。（   ）

2.幼兒在園一日生活活動(dòng)的情況和安排以安全為第一原則。（   ）

3.幼兒園應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)的需要，以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)，啟迪幼兒智力。（   ）

4.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下不得多于2小時(shí)。（   ）

5.幼兒園教育要與 0～3 歲的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。（   ）

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】同伴關(guān)系的功能有：（1）同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感。（2）幼兒游戲中同伴關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)包括：同伴交往有助于促進(jìn)兒童社交技能及策略的獲得；與同伴交往中的同伴反饋有助于兒童的社會(huì)行為向積極、友好的方向發(fā)展。（3）同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。（4）同伴交往有助于兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展。（5）同伴交往可以幫助兒童去自我中心。

2.A【解析】?jī)和醭霈F(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的，隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童情緒逐漸與社會(huì)性需要相聯(lián)系。社會(huì)化成為兒童情緒發(fā)展的一個(gè)主要趨勢(shì)。

3.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。

4.A【解析】略。

5.D【解析】5～6歲，能辨別理解響亮之聲和柔和之聲，能從一些簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分。

6.C【解析】略。

7.C【解析】略。

8.D【解析】“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是指幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。

9.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定班額標(biāo)準(zhǔn)：小班（3～4周歲）25人，中班（4～5周歲）30人，大班（5周歲或6～7周歲）35人，混合班30人，幼兒班不超過(guò)40人，寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。

10.D【解析】略。

二、判斷題

1.×【解析】廣義的幼兒教育是指家庭教育、幼兒園教育和社會(huì)教育，狹義的幼兒教育僅指幼兒園教育。

2.√【解析】略。

3.×【解析】幼兒園應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)的需要，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，啟迪幼兒智力。

4.×【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下不得少于2小時(shí)。

5.√【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分第十一條規(guī)定：“幼兒園教育要與0～3歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接?！?/span>

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