關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

1.約翰·杜威寫的專著《民主主義與教育》屬于(    )

A.零次文獻     B.一次文獻    C.二次文獻       D.三次文獻

2.《學(xué)記》云：“建國君民，教學(xué)為先?！薄盎駷樗?，其由學(xué)。”這里蘊含的教育功能是(   )

A.政治功能    B.經(jīng)濟功能      C.文化功能     D.人口功能

3.明確提出“科學(xué)知識有價值”的教育家是(    )

A.赫爾巴特    B.斯賓塞        C.夸美紐斯       D.盧梭

4.下列不屬于國家設(shè)置的綜合實踐活動的是(   )

A.研究性學(xué)習(xí)                 B.有意義的言語接受學(xué)習(xí)

C.社區(qū)服務(wù)與社會實踐         D.信息技術(shù)教育

5.大磊和程程是同桌。程程喜歡寫日記，記下自己每天的生活。他同桌大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程日記拿出來看，發(fā)現(xiàn)程程有多次被人家毆打的經(jīng)歷，而后告訴了他的好友，大家紛紛竊竊私語，嘲笑程程。大磊的行為侵犯了程程的(    )

A.名譽權(quán)、隱私權(quán)               B.司法保護權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽權(quán)、榮譽權(quán)               D.榮譽權(quán)、隱私權(quán)

6.科學(xué)知識在未用于生產(chǎn)之前，只是一種意識形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為人能掌握并用于生產(chǎn)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，須依靠(   )

A.自學(xué)           B.訓(xùn)練         C.培訓(xùn)         D.教育

7.德育過程即思想品德的實施過程，它的基本構(gòu)成要素是教育者、受教育者和(    )

A.德育環(huán)境、德育內(nèi)容            B.德育環(huán)境、德育目標(biāo)

C.德育內(nèi)容、德育方法            D.德育環(huán)境、德育方法

8.班級所有成員在保證集體正常運轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，都民主平等地參與班級事務(wù)管理。這種方式稱為(   )

A.目標(biāo)管理       B.民主管理         C.平行管理           D.常規(guī)管理

9.在學(xué)校心理輔導(dǎo)的實踐中，運用改變學(xué)生認知的技術(shù)來解決學(xué)生的心理問題的心理輔導(dǎo)方法是(   )

A.行為塑造法    B.團體心理輔導(dǎo)     C.系統(tǒng)脫敏法    D.理性情緒療法

10.“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@是(    )的名言。

A.第斯多惠         B.烏申斯基       C.盧梭         D.杜威

【參考答案】

1.B【解析】略。

2.A【解析】“建國君民，教學(xué)為先”的意思是：建設(shè)國家，統(tǒng)治人民，首先要設(shè)學(xué)施教?！盎駷樗?，其由學(xué)”的意思是：君子想要教化百姓并形成良好的風(fēng)俗，就一定要重視設(shè)學(xué)施教。這兩者都體現(xiàn)了教育對社會政治穩(wěn)定方面的重要作用，也即體現(xiàn)了教育的政治功能。

3.B【解析】斯賓塞在《教育論》中提出了“科學(xué)知識有價值”的卓越見解，論述了科學(xué)知識的價值及其在學(xué)校教育中的重要性。

4.B【解析】綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

5.A【解析】(1)隱私包括個人私生活、個人日記、照片、儲蓄及財產(chǎn)狀況、生活習(xí)慣及通訊秘密等。隱私權(quán)是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個人秘密的不可侵犯的人身權(quán)利。大磊偷看程程日記并將程程日記的內(nèi)容泄露給其他人侵犯了程程的隱私權(quán)。(2)學(xué)生的名譽不得受到歪曲或損害。大磊將程程的毆打經(jīng)歷告訴其他同學(xué)，致使程程受到大家嘲笑，即侵犯了程程的名譽權(quán)。

6.D【解析】科學(xué)知識是第一生產(chǎn)力，但是科學(xué)知識在未用于生產(chǎn)前只是一種意識形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力。須通過教育才能把前人積累的科學(xué)知識傳遞給年青一代，把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

7.C【解析】德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。

8.B【解析】班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。

9.D【解析】四個選項中只有理性情緒療法屬于改變認知的技術(shù)。

10.A【解析】略。

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