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    【每日一練】幼兒園教師招聘考試(12月15日)

    時(shí)間:2017-12-15 09:58:42責(zé)任編輯:yaqi

    關(guān)鍵詞: 全國招教 2017 幼兒園

    • 報(bào)名條件
    • 考試指南
    • 歷年考情
    • 選課報(bào)班
    專業(yè)老師在線答疑

    一、單項(xiàng)選擇題

    1.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯(cuò)誤的是   

    A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能      B.賦予社會(huì)知覺的功能

    C.提供情感支持的功能      D.滿足自我需求的功能

    2.嬰幼兒的情緒初主要是由生理需求引起,漸漸地發(fā)展到交往的需求。這反映嬰幼兒情緒發(fā)展的   特點(diǎn)。

    A.社會(huì)化     B.豐富化    C.自我調(diào)節(jié)化    D.深刻化

    3.《幼兒園工作規(guī)程》指出,幼兒園應(yīng)該制定合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐間隔時(shí)間不得少于   

    A.2小時(shí)     B.2.5小時(shí)     C.3小時(shí)     D.3.5小時(shí)

    4.   是角色游戲結(jié)構(gòu)要素中的要素,它統(tǒng)率著其他結(jié)構(gòu)要素。

    A.角色     B.規(guī)則     C.主題    D.動(dòng)作

    5.舒特·戴森歸納的0~17歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點(diǎn)中,以下描述錯(cuò)誤的是   

    A.1~2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌

    B.2~3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段

    C.3~4歲兒童能感知旋律輪廓,可以培養(yǎng)絕對(duì)音高

    D.4~5歲兒童能從簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分

    6.教師職業(yè)道德的作用主要表現(xiàn)為教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用及   

    A.促進(jìn)作用     B.感染作用      C.規(guī)范作用    D.強(qiáng)化作用

    7.以下不屬于親社會(huì)行為的是   

    A.模范     B.分享     C.助人     D.合作

    8.   強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物,讓他們自己動(dòng)手操作,視兒童為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。

    A.布魯納     B.維果斯基     C.皮亞杰     D.杜威

    9.幼兒每次睡眠應(yīng)保證11~12小時(shí),其中,午睡一般應(yīng)達(dá)到   左右。

    A.1.5小時(shí)     B.2小時(shí)      C.2.5小時(shí)     D.3小時(shí)

    10.幼兒要學(xué)會(huì)主動(dòng)保護(hù)眼睛,不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,5~6歲幼兒一般連續(xù)看電視時(shí)間不宜超過   

    A.15分鐘      B.20分鐘     C.25分鐘       D.30分鐘

     

     




     

     

    參考答案:

    一、單項(xiàng)選擇題

    1.D【解析】同伴關(guān)系的功能有:(1)同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感。(2)幼兒游戲中同伴關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)包括:同伴交往有助于促進(jìn)兒童社交技能及策略的獲得;與同伴交往中的同伴反饋有助于兒童的社會(huì)行為向積極、友好的方向發(fā)展。(3)同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。(4)同伴交往有助于兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展。(5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心。

    2.A【解析】?jī)和醭霈F(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的,隨著年齡的增長,兒童情緒逐漸與社會(huì)性需要相聯(lián)系。社會(huì)化成為兒童情緒發(fā)展的一個(gè)主要趨勢(shì)。

    3.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定,幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。

    4.A【解析】略。

    5.D【解析】5~6歲,能辨別理解響亮之聲和柔和之聲,能從一些簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分。

    6.A【解析】略。

    7.A【解析】幼兒的親社會(huì)行為主要有:同情、關(guān)心、分享、合作、謙讓、幫助、撫慰、援助、捐獻(xiàn)等。

    8.C【解析】把皮亞杰理論運(yùn)用在學(xué)前教育中,關(guān)鍵就是要為兒童提供實(shí)物和環(huán)境,讓兒童自己動(dòng)手操作,幫助兒童提高提問的技能和了解兒童認(rèn)知發(fā)展中的困難。

    9.B【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中具有健康的體態(tài)的教育建議:(1)為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食;(2)保證幼兒每天睡11~12小時(shí),其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右;(3)注意幼兒的體態(tài),幫助他們形成正確的姿勢(shì);(4)每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。

    10.D【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo):(1)養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣;(2)能主動(dòng)參加體育活動(dòng);(3)吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽;(4)主動(dòng)飲用白開水,不貪喝飲料;(5)主動(dòng)保護(hù)眼睛,不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘;(6)每天早晚主動(dòng)刷牙,飯前便后主動(dòng)洗手,方法正確。

     


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