關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

教師招聘考試  （心理學(xué)）

一、單項選擇題

1.孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睆慕逃慕嵌瓤?，表明（  ）

A.教師一旦有錯，學(xué)生再也不聽他的話        B.走路身體一定要端正

C.教師以身作則會對學(xué)生產(chǎn)生示范榜樣作用    D.對學(xué)生下命令一定要正確

2.美國心理學(xué)家馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中（  ）

A.生理需要                                B.安全需要

C.尊重需要                                D.自我實現(xiàn)的需要

3.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是（  ）的結(jié)果。

A.感覺對比                                B.感覺適應(yīng)

C.感覺麻木                                D.感覺遲鈍

4.世界上第一個標準化智力測驗量表是（  ）

A.比納—西蒙智力測驗量表                  B.斯坦?！燃{智力測驗量表

C.韋克斯勒智力測驗量表                    D.瑞文智力測驗量表

5.審美活動中突出、活躍的心理因素是（  ）

A.感知                                    B.記憶

C.思維                                    D.情感

6.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（  ）

A.0～5歲                                 B.6～8歲

C.8～10歲                                D.10～12歲

7.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（  ）

A.前攝抑制                               B.倒攝抑制

C.消退抑制                               D.超限抑制

8．20世紀50年代，美國心理學(xué)家韋克斯勒依據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理提出了智商的新的計算法,稱為(   )

A．相對智商                              B．離差智商

C．比率智商                              D．絕對智商

9．學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于(   )

A．強化理論                              B．成就動機理論

C．成敗歸因理論                          D．需要層次理論

10．在同一個圖形中，我們既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙。這是知覺的(   )

A．理解性                                B．整體性

C．恒常性                                D．選擇性

二、簡答題

11.簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件。

答案及其解析：

一、單選題

1.C【解析】孔子的話體現(xiàn)了教師對學(xué)生的示范作用。

2.D【解析】早期，馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。這里的自我實現(xiàn)的需要由低到高可以分為認知需要、審美需要和自我創(chuàng)造需要。

3.B【解析】“進入充滿蘭花香氣的屋子，時間一長，就聞不到蘭花的香味了；進了賣鮑魚的市場，時間一長，就不覺得鮑魚是臭的了。”這體現(xiàn)的是嗅覺的適應(yīng)，嗅覺的適應(yīng)屬于感覺適應(yīng)。

4.A【解析】早的智力測驗是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的比納—西蒙智力量表。

5.D【解析】情感是審美活動中活躍的因素，直接影響著審美主體對客體的發(fā)現(xiàn)、感受和領(lǐng)悟。

6.B【解析】皮亞杰把兒童的品德發(fā)展劃分為四個階段：自我中心階段（2～5歲）、權(quán)威階段（他律道德階段或道德實在論階段）（6～8歲）、可逆性階段（自律或合作道德階段）（8～10歲）、公正階段。

7.B【解析】后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。

8．B【解析】略。

9．D【解析】馬斯洛提出的需要層次理論符合題干的描述。

10．D【解析】知覺的選擇性是指當(dāng)面對眾多的客體時，知覺系統(tǒng)會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。例如，“兩歧圖形”。

二.簡答題

11.(1)家庭教養(yǎng)方式。研究表明，學(xué)生的態(tài)度與品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有密切關(guān)系。若家庭教養(yǎng)方式是民主、信任、容忍，則有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展。若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。

(2)社會風(fēng)氣。社會風(fēng)氣由社會輿論、大眾媒介傳播的信息、各種榜樣的作用等構(gòu)成。社會上的良好與不良的風(fēng)氣都有可能影響其道德信念與道德價值觀的形成，這也使德育工作難度加大。

(3)同伴群體。學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的同伴群體的行為準則和風(fēng)氣的影響。

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