關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1.根據(jù)幼兒動力定型形成的規(guī)律，幼兒教師要（）

A.不同類型的活動交替進(jìn)行，做到動靜交替

B.保證幼兒有充足的睡眠

C.為幼兒制定并嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活制度

D.培養(yǎng)幼兒對活動的興趣

2.“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡便易行的有效方法，主要用來治療（）

A.遠(yuǎn)視B.近視 C.弱視D.散光

3．1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為()

A．園長負(fù)責(zé)制B．園長責(zé)任制

C．園長職級制D．園長級別制

4.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個體身心發(fā)展的()

A．不平衡性的要求 B．個別差異性的要求

C．順序性的要求 D．互補(bǔ)性的要求

5.傳染病是由()引起的一類疾病。

A．病原體 B．細(xì)菌C．病毒 D．微生物

6.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養(yǎng)方式下形成的。

A.放縱型B.專制型 C.民主型D.自由型

7.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?

A.避免學(xué)生觀看這類影視片

B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育

C.影片中盡量少描寫反面人物

D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

8.小兒伴隨高燒而出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風(fēng)等癥狀，可能患（）

A.流行性乙型腦炎       B.一氧化碳中毒

C.營養(yǎng)性缺鐵性貧血    D.急性傳染性肝炎

9．沒有預(yù)定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于()

A．有意想象B．無意想象C．創(chuàng)造想象D．再造想象

10.心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）

A.嬰兒期    B．學(xué)前期    C．學(xué)齡初期    D．學(xué)齡中期

二、判斷題

1.在具備了基本的物質(zhì)條件后，對幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。（）

2.導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的因素是社會文化影響。（）

3.學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)。（）

4.學(xué)前教育的意義是指學(xué)前教育所具有的功能和作用，它具有主觀性和多樣性。學(xué)前教育的根本意義是促進(jìn)個體和社會的發(fā)展。（）

5.職業(yè)責(zé)任感既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點，又是激勵教師實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動力。（）

一、單項選擇題

1.C【解析】建立動力定型以后，腦細(xì)胞能以經(jīng)濟(jì)的消耗，收到大的工作效益。因此，幼兒教師要為幼兒制定并嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活制度。

2.C【解析】雖然矯治弱視的方法不同，但“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡便易行的方法，即平日遮蓋健眼，以提高弱視眼的視力，配合一些需精細(xì)目力的作業(yè)（如穿小珠子、剪紙等），定期復(fù)查，以決定遮蓋的時間長短。

3．A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為園長負(fù)責(zé)制。

4.B【解析】幼兒的發(fā)展不僅有年齡差異，還存在個別差異，表現(xiàn)在能力、性格、興趣等各方面。教師應(yīng)該充分了解每個幼兒，因材施教對不同的幼兒提出不同的要求，多進(jìn)行縱向比較、評價，只要幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高就要及時給予肯定和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信心并不斷進(jìn)步。

5.A【解析】略。

6.B【解析】在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。

7.D【解析】根據(jù)替代性強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺“壞人”通常不能得到好的下場時，為了避免這種不良后果，自己也會遠(yuǎn)離破壞性行為。

8.A【解析】流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病，可出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風(fēng)等癥狀。

9．B【解析】略。

10.B【解析】大量的研究結(jié)果表明，幼兒期(學(xué)前期)是智力發(fā)展快的時期，也是發(fā)展的關(guān)鍵期。很多人認(rèn)為，兒童從出生到5歲是智力發(fā)展為迅速的時期。在兒童智力發(fā)展的過程中，兒童的智力初已經(jīng)是復(fù)合的，其發(fā)展趨勢是各種智力因素的比重和地位不斷變化。

二、判斷題

1.√【解析】略。

2.×【解析】導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在的因素是移情。

3.√【解析】略。

4.×【解析】學(xué)前教育的意義是指學(xué)前教育所具有的功能和作用，它具有客觀性和多樣性。學(xué)前教育的根本意義是促進(jìn)個體和社會的發(fā)展。

5.√【解析】略。

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