關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

【每日一練】招教幼兒園

一．單項(xiàng)選擇題

1.從公共產(chǎn)品的屬性來看，學(xué)前教育具有（  ）

A.牟利性       B.公益性    

C.階段性       D.先進(jìn)性

2.孤獨(dú)、退縮、對(duì)親人沒有依戀之情，不能領(lǐng)會(huì)表情的含義，也不會(huì)表達(dá)自己的要求和情感。這是嬰兒孤獨(dú)癥的（  ）障礙。

A.行為          B.語言      

C.社會(huì)交往      D.情緒

3.整個(gè)童年期基本沒有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是（  ）

A.神經(jīng)系統(tǒng)    B.淋巴系統(tǒng)   

C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)    D.生殖系統(tǒng)

4.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（  ）的體現(xiàn)。

A.直接法         B.游戲化方法     

C.生活化方法     D.移情法

5.在某個(gè)情景中，兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式或技能。這種情況皮亞杰稱之為(   )

A.同化     B.順應(yīng)    

C.平衡  D.協(xié)調(diào)

6.在冷水浴中刺激較溫和、方法簡(jiǎn)便的鍛煉方法是（   ）

A.冷水擦身    B.冷水洗手   

C.冷水沖淋    D.冷水盥洗

7.兒童語言初是(   )

A.獨(dú)白式     B.對(duì)話式     

C.連貫式     D.創(chuàng)造性的

8.在幼兒游戲時(shí)，教師的指導(dǎo)須以（  ）為前提。

A.發(fā)揮幼兒的自主性        

B.保證幼兒游戲的特點(diǎn)

C.保證游戲的目的性        

D.實(shí)現(xiàn)游戲的多樣化

9.在我國(guó)的教育管理實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)教師的行政處分決定以及對(duì)學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（  ）的方式獲得救濟(jì)。

A.教育行政復(fù)議       B.教育申訴      

C.民事訴訟           D.行政訴訟

10.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意。這是（  ）

A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意

【參考答案】

一．單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】學(xué)前教育的公益性是指學(xué)前教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)全體成員的共同利益?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》明確規(guī)定“我國(guó)教育是一項(xiàng)公益性的事業(yè)”，“教育活動(dòng)須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。堅(jiān)持教育的公益性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。

2.C【解析】題干中描述的現(xiàn)象屬于嬰兒孤獨(dú)癥的社會(huì)交往障礙。

3.D【解析】略。

4.B【解析】根據(jù)幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將教育內(nèi)容游戲化，使幼兒在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5. B【解析】順應(yīng)是在主體已有的圖式不能同化客體時(shí)，通過調(diào)整原有圖式或建立新圖式來適應(yīng)環(huán)境。題中的兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式或技能，說明其自己原有的圖式無法滿足外界環(huán)境，就改變?cè)械膱D式，順應(yīng)環(huán)境。

6.D【解析】略。

7.B【解析】?jī)和Z言初是對(duì)話式的，而后逐漸出現(xiàn)獨(dú)白式語言。對(duì)話是指在兩個(gè)人之間互相交談；獨(dú)白則是一個(gè)人獨(dú)自向聽者講述。

8.B【解析】略。

9.A【解析】教師或者學(xué)生對(duì)學(xué)校的行政處分不服的，不可以通過教育行政復(fù)議的方式獲得救濟(jì)，可以通過教育申訴制度進(jìn)行申訴，如果還是沒有得到恰當(dāng)?shù)奶幚恚梢酝ㄟ^訴訟救濟(jì)的渠道保護(hù)自己的合法權(quán)益。

10.C【解析】幼兒不注意聽老師說話，而一片喧嘩吵鬧時(shí)，老師用提高聲音的方法控制幼兒，有時(shí)并不能起幼兒的注意，反之，老師突然停止說話或放低聲音，則會(huì)引起幼兒的注意。

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