關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一、單項(xiàng)選擇題

1.熟練地騎車、打毛衣是(   )

A.有意注意     B.有意后注意    C.無意注意     D.不隨意注意

2.在中小學(xué)生的注意發(fā)展中，小學(xué)低年級學(xué)生的(   )占主導(dǎo)地位。

A.隨意后注意     B.不隨意注意     C.隨意注意     D.無目的注意

3．在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運(yùn)動。這是(   )

A.誘發(fā)運(yùn)動      B.動景運(yùn)動     C.自主運(yùn)動      D.運(yùn)動后效

4.容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(   )

A.場獨(dú)立型    B.抽象型    C.沉思型    D.沖動型

5.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是(   )

A.皮亞杰      B.埃里克森     C.布魯納     D.維果斯基

6.(   )的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。

A.童年期     B.少年期     C.青年期     D.青年初期

二、判斷題：

1．表象的形象比知覺的形象生動，不穩(wěn)定。（  ）

2．盲人失去視覺，通過實(shí)踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補(bǔ)償。（  ）

3.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。（   ）

4．在同一班級里接受同一老師的教育，但各個(gè)學(xué)生的心理反應(yīng)是不同的。這種現(xiàn)象說明了人的心理是先天固有的。（  ）

三、簡答題

1.再造想象產(chǎn)生的條件。

六、參考答案

1.B【解析】熟練地騎車、打毛衣有自覺目的，但是不需要意志的努力，因此是隨意后注意(有意后注意)。

2.B【解析】小學(xué)低年級學(xué)生的無意注意即不隨意注意占主導(dǎo)地位。

3.D【解析】運(yùn)動后效是指注視向一個(gè)方向運(yùn)動的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動。題干所述是運(yùn)動后效的典型實(shí)例。

4.D【解析】沖動型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生雖然認(rèn)知問題的速度快，但錯誤率高。

5.D【解析】蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基首先提出了“近發(fā)展區(qū)”的概念，并提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷。

6.B【解析】少年期是童年期向青年期過渡的時(shí)期，具有半幼稚、半成熟的特點(diǎn)。

二、判斷題

1．×【解析】表象的形象具有較模糊、暗淡、片段、不穩(wěn)定等特點(diǎn)。

2．√【解析】感覺的補(bǔ)償是指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后，由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來彌補(bǔ)。

3. ×【解析】少年期的學(xué)生充滿獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾，教師和家長既要給學(xué)生正確的指引，也要尊重學(xué)生的獨(dú)立性要求，而不是一味地嚴(yán)加看管。

4.×【解析】人的心理并不是天生固有的，而是與后天環(huán)境等有著極其密切的關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)中個(gè)體的反應(yīng)總是通過他的主觀世界的折射而實(shí)現(xiàn)的，在同一班級接受同一老師的教育，由于個(gè)體差異(生理成熟、遺傳素質(zhì)等)的影響，各個(gè)學(xué)生的心理反應(yīng)可能各不相同。

三、簡答題

1.（1）須具有豐富的表象儲備；

（2）為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動；

（3）正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義。

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