關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2020

2021年教師招聘考試很多同學(xué)都在積極準(zhǔn)備，公共基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)占分?jǐn)?shù)比重較大，招教網(wǎng)特總結(jié)了一些公共基礎(chǔ)知識(shí)試題，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助！

1.關(guān)于我國(guó)國(guó)情，下列敘述正確的是（  ）

A.陸地面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯，是世界第二大國(guó)

B.大陸海岸線長(zhǎng)約1.8萬(wàn)千米，海岸地勢(shì)平坦，多優(yōu)良港灣，且大部分為終年不凍港

C.從南至北呈現(xiàn)出赤道帶、熱帶、亞熱帶、暖溫帶和溫帶五個(gè)溫度帶

D.耕地主要集中在東部，草原多分布在中部和西部，而森林大都集中在東北和西南邊遠(yuǎn)地區(qū)

1.B【解析】我國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上第三大國(guó)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)約1.8萬(wàn)千米。海岸地勢(shì)平坦，多優(yōu)良港灣，且大部分為終年不凍港。B項(xiàng)說(shuō)法正確。我國(guó)從南至北呈現(xiàn)出熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶五個(gè)溫度帶和青藏高寒區(qū)。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。在我國(guó)，草原多分布在北部和西部，而非中部。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

2.我國(guó)民間競(jìng)技體育存在著明顯的地域差異，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（  ）

A.賽龍舟—水量大、水流急的河流上游 B.賽馬、飛馬拾銀—藏北高原

C.賽駱駝—黃土高原                 D.賽牦?！獤|北平原

2.B【解析】賽龍舟應(yīng)在平靜的水面上進(jìn)行，安全性高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；賽駱駝為沙漠地區(qū)的一種競(jìng)技體育，C項(xiàng)錯(cuò)誤；賽牦牛為青藏地區(qū)的項(xiàng)目，D項(xiàng)錯(cuò)誤；藏北高原以畜牧業(yè)為主，賽馬、飛馬拾銀為其競(jìng)技項(xiàng)目。故選B。

3.“傳統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力，但由于它只是消極的，所以一定要被摧毀”。這種觀點(diǎn)是（  ）

A.歷史唯心主義的 B.歷史唯物主義的 C.歷史人本主義的 D.歷史自然主義的

3.B【解析】這是恩格斯的觀點(diǎn)。歷史唯物主義認(rèn)為新事物然代替舊事物，而傳統(tǒng)會(huì)束縛住新事物的發(fā)展，是前進(jìn)的絆腳石，此觀點(diǎn)是歷史唯物主義的。故選B。

4.拔苗助長(zhǎng)往往事與愿違，而庖丁解牛則往往事半功倍。這表明拔苗助長(zhǎng)（  ）

A.夸大了客觀環(huán)境對(duì)主觀能動(dòng)性的制約作用

B.忽視了人的主觀能動(dòng)性

C.夸大了人的主觀能動(dòng)性

D.否認(rèn)了人的主觀能動(dòng)性

4.C【解析】拔苗助長(zhǎng)意味著試圖通過(guò)人的主觀能動(dòng)性克服客觀規(guī)律的限制，夸大了人的主觀能動(dòng)性。故選C。

5.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓年夜飯有了更多可能。許多餐飲企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推出成品及半成品年夜飯外賣、廚師上門制作年夜飯等服務(wù)，滿足了80后、90后“一鍵訂餐”的需求。這表明（  ）

A.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式和質(zhì)量 B.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造了動(dòng)力

C.消費(fèi)需求對(duì)生產(chǎn)有決定作用 D.消費(fèi)是生產(chǎn)的終目的

5.A【解析】材料表明生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式和質(zhì)量，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓年夜飯有了更多可能，A項(xiàng)符合題意；年夜飯外賣、廚師上門制作年夜飯等服務(wù)，滿足了80后、90后“一鍵訂餐”的需求，強(qiáng)調(diào)的是生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式和質(zhì)量，沒(méi)有體現(xiàn)生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，B項(xiàng)與題意不符；材料強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用，沒(méi)有體現(xiàn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，C、D項(xiàng)與題意不符。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取