關鍵詞： 全國招教 2021

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單選題

1.“見賢思齊，見不賢而內自省也”，說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。

A.堅持知行統(tǒng)一

B.開展批評與自我批評

C.努力做到“慎獨”

D.向先進人物學習

2.如果未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

A.父母或其他監(jiān)護人

B.國家機關

C.任何組織和個人

D.學校教職員工

3.“資之深，則取之左右逢其源”強調的是教師應具有（）

A.豐富的政治理論修養(yǎng)

B.精深的學科專業(yè)知識

C.廣博的科學文化知識

D.豐富的教育理論知識

4.“知人所不知，見人所不見?！边@表明了創(chuàng)造性的（）品質。

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創(chuàng)性

5.有的學生平時不注意學習，在考試前臨時抱佛腳，抱著“臨陣磨槍，不快也光”的心態(tài)對待考試?？梢越忉屵@種現(xiàn)象的是（）

A.扇貝效應

B.馬太效應

C.邊際遞減效應

D.蝴蝶效應

多選題

6.科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養(yǎng)的蠶寶寶，了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果。老師運用的教學方法是（）

A.參觀法

B.演示法

C.討論法

D.講授法

E.陶冶法

7.現(xiàn)代學制的類型主要有（）

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.三軌學制

D.分支型學制

E.多支型學制

8.關于綜合課程，下列描述中正確的是（）

A.打破了傳統(tǒng)的分科課程的知識領域

B.教科書的編寫較為困難

C.教學有一定的難度

D.不利于高級專業(yè)化人才的培養(yǎng)

E.容易帶來科目過多的問題

9.對于獲得知識的理解，墨家認為有三個方面的來源，即（）

A.“親知”

B.“見知”

C.“聞知”

D.“說知”

E.“做知”

10.教育心理學對教育實踐具有（）的作用。

A.描述

B.解釋

C.驗證

D.預測

E.控制

【參考答案解析】

1.D【解析】題干的意思是：看見賢人就要想著向他看齊，看見不賢的人就要反省自己。這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)中虛心向他人學習的方法。

2.C【解析】詳見《中華人民共和國未成年人保護法》第六條規(guī)定。

3.B【解析】“資之深，則取之左右逢其源”的意思是：知識積累深厚了，就能在取用之時左右逢源而取之不盡。針對教師來說，就是強調教師具備精深的學科專業(yè)知識的重要性。

4.D【解析】獨創(chuàng)性是指產生不尋常的反應和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對所見所聞加以組織的能力。

5.A【解析】美國心理學家斯金納在他的白鼠實驗中發(fā)現(xiàn)，如果每隔20秒就對白鼠強化一次，在強化后，白鼠的反應就會停頓，然后反應速度增加，在下次強化到來之前反應率達到高峰，說明它學會了根據(jù)強化的時間進行反應。白鼠的行為效率趨勢就如扇貝一樣，因此，我們稱之為扇貝效應?？梢杂蒙蓉愋獊斫忉岊}干所述現(xiàn)象。

6.BC【解析】題干中老師讓學生觀察蠶寶寶體現(xiàn)了對演示法的運用；“在全班交流學習成果”體現(xiàn)了對討論法的運用。

7.ABD【解析】現(xiàn)代學制主要有三種類型：一是雙軌學制，二是單軌學制，三是分支型學制。

8.ABCD【解析】分科課程容易帶來科目過多、分科過細的問題，E項錯誤。

9.ACD【解析】墨翟是墨家的代表人物，對于獲得知識的理解，他認為，人的知識來源可分為三個方面，即“親知”“聞知”和“說知”。

10.ABDE【解析】教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用，這些作用往往相互交織在一起。

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