關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2021

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單選題

1.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)是（）

A.教師職業(yè)正義感

B.教師職業(yè)責(zé)任感

C.教師職業(yè)榮譽(yù)感

D.教師職業(yè)幸福感

2.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。

A.人民政府

B.未成年人父母

C.未成年人自己

D.未成年人所在學(xué)校

3.“教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀”，這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

4.根據(jù)科爾伯格的觀點(diǎn)，道德推理的最高階段是（）

A.好孩子的道德定向階段

B.維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段

C.社會(huì)契約的道德定向階段

D.普遍原則的道德定向階段

5.李明看到張紅幫助老師擦黑板并學(xué)會(huì)該行為，但日后他自己不一定這樣做，因?yàn)樗纯吹嚼蠋煴頁P(yáng)張紅。這屬于觀察學(xué)習(xí)的（）過程。

A.注意

B.保持

C.動(dòng)作再現(xiàn)

D.動(dòng)機(jī)

判斷題

6.教育法規(guī)定的法律責(zé)任只是一種民事責(zé)任。（）

7.在古代，受教育的目的主要不是獲得實(shí)用的知識(shí)，而是社會(huì)地位的象征，教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。（）

8.直接興趣是引起和保持有意注意的重要條件之一，而間接興趣對(duì)有意注意的引起和保持不起作用。（）

9.兒童活潑、多問是“多動(dòng)癥”的表現(xiàn)。（）

10.學(xué)校心理健康教育的目的是對(duì)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行治療。（）

【參考答案解析】

1.B【解析】教師職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對(duì)他人或社會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種道德目標(biāo)的動(dòng)力。

2.A【解析】詳見《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定。

3.B【解析】符合時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。

4.D【解析】后習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段：（1）社會(huì)契約的道德定向階段；（2）普遍原則的道德定向階段。其中普遍原則的道德定向階段是道德推理的最高階段。

5.D【解析】在動(dòng)機(jī)過程中，觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到激勵(lì)。觀察者習(xí)得的行為不一定都表現(xiàn)出來，觀察者是否會(huì)表現(xiàn)出已習(xí)得的行為，會(huì)受強(qiáng)化的影響。

6.×【解析】根據(jù)違法主體的法律地位、違法行為的性質(zhì)和危害程度的不同，教育法律責(zé)任主要可分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任三種。在特定情況下還可以追究違憲責(zé)任。所以它并不只是一種民事責(zé)任。

7.√【解析】古代教育具有象征性，教育的象征性功能占主導(dǎo)地位，受教育的目的主要不是獲得實(shí)用知識(shí)，而是受教育本身，即能不能受教育和受什么樣的教育是區(qū)別社會(huì)地位的象征。

8.×【解析】間接興趣是一種對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣。間接興趣，特別是穩(wěn)定的間接興趣，是引起和保持有意注意的重要條件。間接興趣越穩(wěn)定，就越能對(duì)活動(dòng)的對(duì)象保持有意注意。

9.×【解析】多動(dòng)癥兒童的主要特征有：（1）活動(dòng)過多；（2）注意力不集中；（3）沖動(dòng)行為。因此，不能簡(jiǎn)單地因?yàn)閮和幕顫?、多問就認(rèn)為其是多動(dòng)癥。

10.×【解析】心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

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