關(guān)鍵詞： 全國招教 2021

單選題

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是（  ）

A.傳承

B.調(diào)節(jié)

C.代謝

D.反射

2.與單元教學(xué)相比較，方案教學(xué)在整個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中更多地關(guān)注兒童的（  ）

A.興趣和創(chuàng)造

B.發(fā)展和需要

C.興趣和需要

D.創(chuàng)造和發(fā)展

3.皮亞杰提出的具體運(yùn)算階段是（  ）年齡階段。

A.0～2歲

B.2～7歲

C.7～11歲

D.11歲以后

4.“兒童的語言是主體與環(huán)境中的客體相互作用的結(jié)果”的觀點(diǎn)出自（  ）

A.強(qiáng)化說

B.先天語言能力說

C.認(rèn)知說

D.模仿說

5.不屬于幼兒園教師工作主要職責(zé)的是（  ）

A.觀察了解幼兒

B.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

C.監(jiān)測幼兒的生長發(fā)育

D.做好家園聯(lián)系

判斷題

6.幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班，以便幼兒適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。（  ）

7.離開游戲性和情境性，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)就容易小學(xué)化。（  ）

8.幼兒最早出現(xiàn)的是語詞記憶，最晚出現(xiàn)的是動(dòng)作記憶。（  ）

9.柯達(dá)伊認(rèn)為對于幼兒來說，應(yīng)該把四分音符和八分音符作為節(jié)奏教學(xué)的起點(diǎn)。（  ）

10.強(qiáng)化評價(jià)法是幼兒園社會(huì)教育的特殊方法。（  ）

【參考答案解析】

1.D【解析】神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，其基本活動(dòng)方式是反射。

2.C【解析】與單元教學(xué)相比較，方案教學(xué)在整個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中更多地關(guān)注兒童的興趣和需要，以主題為綜合方式的網(wǎng)絡(luò)更具動(dòng)態(tài)性，整個(gè)教育活動(dòng)計(jì)劃的彈性也較大。

3.C【解析】瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展要經(jīng)歷四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）、前運(yùn)算階段（2～7歲）、具體運(yùn)算階段（7～11歲）和形式運(yùn)算階段（11歲以后）。

4.C【解析】先天與后天相互作用論，其代表性觀點(diǎn)是皮亞杰的認(rèn)知相互作用論，他認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，語言結(jié)構(gòu)隨著認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展而發(fā)展，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)既不是環(huán)境強(qiáng)加的，也不是人腦先天具有的，而是來源于主體和客體之間的相互作用。

5.C【解析】詳見2015年新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》第四十一條的規(guī)定。

6.×【解析】幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班上，這違背了幼兒園與小學(xué)銜接的內(nèi)容，造成了幼兒園小學(xué)化的傾向。

7.√【解析】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)是游戲性與趣味性、活動(dòng)性與參與性，離開了游戲性、活動(dòng)性，單純地進(jìn)行知識的講解與灌輸，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)就容易小學(xué)化。

8.×【解析】幼兒最早出現(xiàn)的記憶是動(dòng)作記憶，最晚出現(xiàn)的才是語詞記憶。

9.√【解析】兒童歌唱游戲材料及童謠中大部分都是以這兩種音符、節(jié)奏構(gòu)成的，因此，應(yīng)該把四分音符和八分音符作為節(jié)奏教學(xué)的起點(diǎn)。

10.×【解析】強(qiáng)化評價(jià)法是幼兒園社會(huì)教育的一般方法。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取