關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2021

一、單選題

1.主張“思想自由，兼容并包”這一辦學(xué)理念的著名教育家是（  ）

A.蔡元培

B.陳鶴琴

C.陶行知

D.胡適

2.我國(guó)政府在國(guó)外建立國(guó)學(xué)學(xué)院，進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等行為體現(xiàn)了教育的（  ）功能。

A.傳遞、保存文化

B.傳播、交流文化

C.選擇、提升文化

D.創(chuàng)造文化

3.下列現(xiàn)象中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的是（  ）

A.一朝被蛇咬，十年怕井繩

B.嬰兒吃奶

C.望梅生津

D.談虎色變

4.從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，教育心理學(xué)作為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科逐漸形成。這一時(shí)期人本主義心理學(xué)家（  ）提出了“以學(xué)生為中心”的主張。

A.羅杰斯

B.孟祿

C.桑代克

D.杜威

5.教育法律關(guān)系中兩個(gè)重要的主體是（  ）

A.教育部門(mén)和下屬學(xué)校

.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C.教師和學(xué)生

D.學(xué)校和學(xué)生

二、多選題

1.杜威的教育思想的核心，一般被概括為（  ）

A.經(jīng)驗(yàn)中心

B.活動(dòng)中心

C.教師中心

D.兒童中心

2.學(xué)生的主體性表現(xiàn)在（  ）

A.創(chuàng)造性

B.自覺(jué)性

C.獨(dú)立性

D.向師性

E.依賴性

3.下列屬于個(gè)性心理特征的是（  ）

A.認(rèn)知

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

4.學(xué)與教的相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，它由一些子系統(tǒng)構(gòu)成。這些子系統(tǒng)包括（  ）

A.學(xué)習(xí)過(guò)程

B.教學(xué)過(guò)程

C.評(píng)價(jià)過(guò)程

D.反思過(guò)程

5.相對(duì)于其他形式的申訴制度，教師申訴制度的特征有（  ）

A.法定申訴制度

B.專(zhuān)門(mén)性的權(quán)利救濟(jì)制度

C.訴訟意義上的行政申訴制度

D.特定性的信訪制度

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】蔡元培在改革北京大學(xué)的教育實(shí)踐中貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則。

2.B【解析】教育通過(guò)傳播文化，使不同國(guó)家和民族的文化相互交流、交融，促進(jìn)文化的優(yōu)化和發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了教育具有傳播和交流文化的作用。

3.D【解析】用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，如成語(yǔ)“談虎色變”。

4.A【解析】20世紀(jì)60年代掀起了一股人本主義思潮，羅杰斯提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”。

5.C【解析】教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是教師和學(xué)生。

二、多選題

1.ABD【解析】杜威提出了“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”。

2.ABC【解析】學(xué)生的主觀能動(dòng)性（主體性）主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：自覺(jué)性，也稱主動(dòng)性；獨(dú)立性，也稱自主性；創(chuàng)造性。

3.BCD【解析】個(gè)性心理特征包括個(gè)體的能力、氣質(zhì)和性格等。A項(xiàng)屬于認(rèn)知過(guò)程。

4.ABCD【解析】學(xué)與教的相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起組成。

5.AB【解析】教師申訴制度的特征有：（1）教師申訴制度是一項(xiàng)法定申訴制度；（2）教師申訴制度是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性的權(quán)利救濟(jì)制度；（3）教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度。

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