關(guān)鍵詞： 全國招教 2021

一、單選題

1.當(dāng)角色游戲結(jié)束時(shí)，教師不合適的語言提醒是（  ）

A.“現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了”

B.“沒看好病的病人請明天再來吧”

C.“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”

D.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”

2.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇和運(yùn)用適宜的評(píng)價(jià)方法。這體現(xiàn)（  ）的要求。

A.評(píng)價(jià)取向多元化

B.評(píng)價(jià)情境自然化

C.評(píng)價(jià)類型多樣化

D.評(píng)價(jià)主體多元化

3.1929年美國心理學(xué)家格塞爾進(jìn)行了“雙生子爬樓梯”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明在兒童心理發(fā)展的過程中（  ）作用明顯。

A.遺傳因素

B.家庭因素

C.文化環(huán)境

D.生理成熟

4.菲菲在幼兒園繪畫中用很長的波浪線畫小草，王老師認(rèn)為她畫的不像，叫她用三根小短線形成的三叉作為小草，這更像現(xiàn)實(shí)生活中的小草。老師的做法（  ）

A.教會(huì)菲菲正確畫小草的方法

B.尊重菲菲自己的想法

C.矯正菲菲對(duì)小草的錯(cuò)誤感知

D.過于強(qiáng)調(diào)畫畫技能，損害幼兒繪畫興趣

5.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（  ）頒布的。

A.1996年7月

B.1991年9月

C.2001年7月

D.2001年9月

二、判斷題

1.幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（  ）

2.教育是指學(xué)校教育和家庭教育。（  ）

3.幼兒園課程和中小學(xué)課程有本質(zhì)的不同。（  ）

4.開展早期閱讀要關(guān)注早期識(shí)字。（  ）

5.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度,防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】在教師對(duì)幼兒的游戲指導(dǎo)時(shí)，要以間接指導(dǎo)為主，合理參與幼兒的游戲，C選項(xiàng)的說法教師沒有參與幼兒的游戲。

2.C【解析】評(píng)價(jià)類型的多樣化是指幼兒園教育活動(dòng)具有廣泛和復(fù)雜的內(nèi)容，因此，要根據(jù)實(shí)際情況與需要，靈活選擇、運(yùn)用適宜的評(píng)價(jià)方法。

3.D【解析】生理成熟為兒童心理發(fā)展提供物質(zhì)前提。

4.D【解析】成人對(duì)象征期兒童的指導(dǎo)建議：對(duì)于兒童的作品，要盡量用探究、了解的態(tài)度去欣賞與解讀。而不是過于強(qiáng)調(diào)繪畫技能。

5.C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布于2001年7月，并于2001年9月試行。

二、判斷題

1.×【解析】狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性。

2.×【解析】教育是有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這里的教育主要包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。狹義的教育僅指學(xué)校教育。

3.√【解析】幼兒園課程不是以系統(tǒng)的傳授知識(shí)技能為中心，而是以充分發(fā)展幼兒在體、智、德、美諸方面的潛能為目的，使其身心得到全面和諧地發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義未來的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

4.√【解析】早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容包括為兒童提供三個(gè)方面的閱讀經(jīng)驗(yàn)，即前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)、前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和前書寫經(jīng)驗(yàn)。

5.√【解析】詳見《幼兒園管理?xiàng)l例》第十八條規(guī)定。

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