關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2022

一、單選題

1.設(shè)立班級(jí)小藥箱應(yīng)采取的安全措施，其中不正確的一項(xiàng)是（  ）

A.收到幼兒藥品后，及時(shí)將幼兒名片貼于上面，以免忘記和混淆

B.藥品用量與用時(shí)，必須由家長(zhǎng)告知，并作記錄

C.禁止幼兒自帶藥品入園，發(fā)現(xiàn)后要與家長(zhǎng)聯(lián)系確認(rèn)，未經(jīng)確認(rèn)，不準(zhǔn)幼兒服用

D.小藥箱要放在幼兒容易夠著的地方

2.提出“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”等教育觀念的教育家是（  ）

A.杜威

B.福祿貝爾

C.陶行知

D.陳鶴琴

3.新生兒對(duì)（  ）有偏好。

A.黑白圖案

B.顏色鮮艷的圖案

C.人臉

D.玩具

4.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（  ）

A.平面物象

B.簡(jiǎn)單立體物象

C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象

D.物象的主要特征和細(xì)節(jié)

5.幼兒園保育員必須具備（  ）畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

A.初中

B.高中

C.大專

D.本科

二、多選題

1.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒德育的內(nèi)容是（  ）

A.萌發(fā)愛的情感

B.發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)行為規(guī)范

C.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)

D.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

2.幼兒情緒調(diào)控的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為（  ）

A.情緒的沖動(dòng)性逐漸減少

B.情緒和情感從外顯到內(nèi)隱

C.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高

D.情緒和情感從內(nèi)隱到外顯

3.觀察學(xué)習(xí)包括（  ）

A.注意過程

B.保持過程

C.動(dòng)作再現(xiàn)過程

D.強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過程

4.在對(duì)幼兒進(jìn)行“認(rèn)真聽并能聽懂”的語(yǔ)言培養(yǎng)中要多給幼兒提供（  ）的機(jī)會(huì)。

A.傾聽

B.表演

C.交談

D.玩耍

5.實(shí)施《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的宗旨包括（  ）

A.了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)

B.建立對(duì)兒童發(fā)展的合理期望

C.指導(dǎo)幼兒園教師樹立正確的教育觀念

D.指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】在幼兒安全措施里要注意加強(qiáng)特殊物品的管理。建立嚴(yán)格的藥品保管制度。內(nèi)服藥、外用藥、消毒劑均需標(biāo)簽清楚、分開放置、專人保管，不給兒童造成可輕松拿到的機(jī)會(huì)。給兒童用藥前，要仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、劑量，切勿拿錯(cuò)藥或服過量。

2.A【解析】杜威提出了“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”的進(jìn)步主義教育思想。

3.C【解析】感知覺是低級(jí)的心理過程。兒童出生后就有感知覺。他會(huì)看、會(huì)聽，也會(huì)嘗味道，會(huì)聞氣味，等等。新生兒不但會(huì)看眼前的物體，而且會(huì)對(duì)看到的物體有選擇性。他們愛看顏色鮮艷的東西，輪廓清楚的東西，還最愛看人臉。

4.B【解析】在小班，教師可設(shè)計(jì)一些讓兒童用一種或兩種基本技能來塑造簡(jiǎn)單物體形象的課題，如“蘋果”“湯圓”“面條”“餅干”等。

5.B【解析】詳見《幼兒園工作規(guī)程》第四十二條規(guī)定。

二、多選題

1.ABC【解析】D選項(xiàng)屬于幼兒園安全教育的內(nèi)容。

2.ABC【解析】隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒對(duì)情緒過程的自我調(diào)節(jié)越來越強(qiáng)。這種發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：情緒的沖動(dòng)性逐漸減少；情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；情緒從外顯到內(nèi)隱。

3.ABCD【解析】觀察學(xué)習(xí)是指人們僅僅通過觀察他人（榜樣）的行為及其結(jié)果就能學(xué)會(huì)某種復(fù)雜行為，又稱替代學(xué)習(xí)、無嘗試學(xué)習(xí)。它包括注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程及動(dòng)機(jī)作用過程。

4.AC【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)部分的目標(biāo)認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言的教育建議中指出，語(yǔ)言培養(yǎng)中要多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。

5.AB【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以兒童后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)兒童體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3～6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)兒童發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓兒童度過快樂而有意義的童年。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取