關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.認(rèn)為游戲是兒童學(xué)習(xí)的最好方式，首倡“寓學(xué)習(xí)于游戲”的教育家是（ ）

A.巴斯多

B.柏拉圖

C.盧梭

D.福祿貝爾

2.隨著教育內(nèi)容、教育手段及技術(shù)等的不斷更新，教師再也不可能以傳統(tǒng)的“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴打天下”了，教師必須不斷反思，掌握切實(shí)的教育教學(xué)理念、方法、技術(shù)等，不斷提升教育教學(xué)效果和水平。這要求教師扮演好（ ）的角色。

A.示范者

B.研究者

C.學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者

D.管理者

3.讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去制作賀卡、圖片、模型等物品，以培養(yǎng)其創(chuàng)造性的方法是（ ）

A.發(fā)散思維訓(xùn)練

B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

C.推測假設(shè)訓(xùn)練

D.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

4.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適，二是（ ）

A.行為矯正

B.學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

5.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（ ）

A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式

B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

二、多選題

1.教育對(duì)文化的作用主要表現(xiàn)在（ ）

A.傳遞、保存文化

B.創(chuàng)造、更新文化

C.傳播文化

D.篩選、揚(yáng)棄文化

2.中小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)有（ ）

A.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能

B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力

C.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和優(yōu)良品質(zhì)

3.下列選項(xiàng)中不屬于正強(qiáng)化的有（ ）

A.學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，老師沒有任何表示

B.學(xué)生作業(yè)字體潦草，老師要求重寫

C.學(xué)生不好好做作業(yè)，父母不讓他看電視

D.學(xué)生嘗試了一種新的解題方法，老師提出表揚(yáng)

E.學(xué)生改正了不認(rèn)真做作業(yè)的行為后，家長取消了不準(zhǔn)看動(dòng)畫片的禁令

4.下列屬于我國教育學(xué)心理家提出的心智技能的形成階段的是（ ）

A.認(rèn)知階段

B.聯(lián)結(jié)階段

C.原型內(nèi)化階段

D.原型操作階段

E.原型定向階段

5.國家在受教育者中進(jìn)行（ ）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

A.共產(chǎn)主義

B.愛國主義

C.集體主義

D.中國特色社會(huì)主義

E.民族主義

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者，他要求不強(qiáng)迫孩子們學(xué)習(xí)，主張采用做游戲的方法，在游戲中更好地了解每個(gè)孩子的天性。

2.B【解析】教師作為研究者，需要終身學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便使教育教學(xué)建立在更寬廣的知識(shí)背景之上，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、自己的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要。題干所述正表明教師要扮演好其研究者的角色。

3.D【解析】自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練課即教師為學(xué)生提供必要的材料與工具，讓學(xué)生利用這些材料，實(shí)際動(dòng)手去制作某種物品。

4.C【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。

5.C【解析】“教書育人”所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有：（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師要完成教書育人的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的方法：（1）轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式；（2）積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；（3）把教書育人延伸到課外活動(dòng)中。

二、多選題

1.ABCD【解析】教育的文化功能主要體現(xiàn)在：（1）教育能夠傳承文化（傳遞、保存、活化）；（2）教育能夠改造文化（選擇和整理、提升文化），其中文化選擇，是對(duì)某種、某部分文化的吸收或舍棄；（3）教育能夠傳播、交流和融合文化；（4）教育能夠更新和創(chuàng)造文化。

2.ABCD【解析】教學(xué)的一般任務(wù)：（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；（3）發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生身心健康水平；（4）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和審美能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和個(gè)性心理特征，形成科學(xué)的世界觀。

3.ABCE【解析】正強(qiáng)化也稱積極強(qiáng)化，是通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率。A項(xiàng)中學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)后，老師并沒有任何表示，即沒有給予強(qiáng)化。B、C兩項(xiàng)屬于懲罰，E項(xiàng)屬于負(fù)強(qiáng)化，只有D項(xiàng)屬于正強(qiáng)化。

4.CDE【解析】我國教育學(xué)家提出的心智技能的形成階段包括：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。

5.BCD【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、中國特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

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