關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.下列選項能體現(xiàn)陶冶法的是（  ）

A.啟發(fā)引導(dǎo)

B.循循善誘

C.春風(fēng)化雨

D.揚長避短

2.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級（  ）為核心的常規(guī)管理。

A.學(xué)風(fēng)建設(shè)

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.規(guī)章制度

D.教學(xué)規(guī)則

3.心理健康課上，李老師用人格測驗量表對同一班學(xué)生進(jìn)行兩次測驗，獲得的分?jǐn)?shù)差別較大，這反映了該量表存在（  ）

A.信度問題

B.效度問題

C.難度問題

D.區(qū)分度問題

4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，客體永久性出現(xiàn)在認(rèn)知發(fā)展階段的（  ）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.貫徹新課程“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到的是（  ）

A.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

B.滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求

C.讓學(xué)生自主地選擇課程

D.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

6.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則是我國《刑法》的基本原則之一，其含義是（  ）

A.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪行為相適應(yīng)

B.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪個人情況（主觀惡性與人身危險性）相適應(yīng)

C.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪客觀危害相適應(yīng)

D.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)

7.各級監(jiān)察委員會派駐或者派出的監(jiān)察機(jī)構(gòu)、監(jiān)察專員根據(jù)授權(quán)，按照管理權(quán)限依法對公職人員進(jìn)行監(jiān)督，提出監(jiān)察建議，依法對公職人員進(jìn)行（  ）

A.調(diào)查、處置

B.監(jiān)督、調(diào)查、處置

C.監(jiān)督、處置

D.監(jiān)督、調(diào)查

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】春風(fēng)化雨指適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的熏陶和教育。這體現(xiàn)了陶冶法的內(nèi)涵。

2.C【解析】開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。

3.A【解析】信度是指一個測驗量表的可靠程度（或可信程度）。它以反復(fù)測驗時能否提供相同的結(jié)果來說明。如果一個人初測時分?jǐn)?shù)很高，而在復(fù)測時分?jǐn)?shù)很低，說明測驗的信度差。

4.A【解析】處于感知運動階段的嬰兒主要有以下幾個方面的特征：（1）感覺和動作的分化。（2）“客體永久性”（即知道某人或某物雖然現(xiàn)在看不見但仍然是存在的）的形成。（3）問題解決能力開始得到發(fā)展。（4）延遲模仿的產(chǎn)生。因此，本題答案選A項。

5.D【解析】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。

6.D【解析】《刑法》第5條規(guī)定：“刑罰的輕重，應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)?！?/span>

7.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國監(jiān)察法》第十三條規(guī)定，派駐或者派出的監(jiān)察機(jī)構(gòu)、監(jiān)察專員根據(jù)授權(quán)，按照管理權(quán)限依法對公職人員進(jìn)行監(jiān)督，提出監(jiān)察建議，依法對公職人員進(jìn)行調(diào)查、處置。

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