關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（  ）

A.重視實踐能力的培養(yǎng)

B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C.重視高尚品德的培養(yǎng)

D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)

2.法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（  ）

A.復雜性

B.長期性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

3.小學一年級的學生經(jīng)常把漢字的左右偏旁顛倒；或者將字母寫反，如將“b”寫成“d”，“p”寫成“q”或者將“f”和“t”搞混，這是由于他們的（  ）能力還不成熟。

A.感知

B.注意

C.記憶

D.思維

4.李明看到張紅幫助老師擦黑板并學會該行為，但日后他自己不一定這樣做，因為他未看到老師表揚張紅。這屬于觀察學習的（  ）過程。

A.注意

B.保持

C.動作再現(xiàn)

D.動機

5.21世紀初推行的基礎(chǔ)教育課程改革中，從小學到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。綜合實踐活動的內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、（  ）、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

A.自主閱讀

B.文體活動

C.健康教育

D.研究性學習

6.關(guān)于辯證唯物主義對運動的理解，不正確的是（  ）

A.物質(zhì)的根本屬性

B.物質(zhì)的存在方式

C.思維領(lǐng)域以外的一切變化

D.宇宙中發(fā)生的一切變化和過程

7.對待毛澤東思想的科學態(tài)度是（  ）

A.學習毛澤東著作

B.糾正毛澤東晚年錯誤思想

C.堅持和發(fā)展毛澤東思想

D.銘記毛澤東的豐功偉績

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在。

2.B【解析】教師的勞動具有長期性。其勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果、得到驗證，教師的某些影響對學生終身都會發(fā)生作用。

3.A【解析】初入學的兒童一般已能很好地辨別前后、上下、遠近；但對于左右方位，則常常要和具體事物聯(lián)系起來，才能辨別。初入學兒童對字形的感知往往注意形狀而不注意方位，因此他們常把“b”與“d”、“p”與“q”、“f”和“t”等相混淆。這是小學生感知能力不成熟的表現(xiàn)。

4.D【解析】在動機過程中，觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到激勵。觀察者習得的行為不一定都表現(xiàn)出來，觀察者是否會表現(xiàn)出已習得的行為，會受強化的影響。

5.D【解析】綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

6.C【解析】運動是指宇宙中發(fā)生的一切變化和過程，是物質(zhì)的存在方式和根本屬性。

7.C【解析】對待毛澤東思想的科學態(tài)度是堅持和發(fā)展毛澤東思想。

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