關(guān)鍵詞： 全國招教 2023 幼兒園

一、單選題

1.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是（  ）

A.行為主義理論

B.建構(gòu)主義理論

C.精神分析理論

D.成熟主義理論

2.老師請小朋友把上周學(xué)過的歌曲“我的好媽媽”唱一唱，許多小朋友高興地唱起來。這種記憶現(xiàn)象是（  ）

A.保持

B.識(shí)記

C.回憶

D.遺忘

3.教師的師德修養(yǎng)，只有在（  ）中才能得到不斷地充實(shí)、提高和完善。

A.學(xué)習(xí)

B.交往

C.思考

D.實(shí)踐

4.能幫助幼兒對圖形、數(shù)量的理解，并獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是（  ）

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

5.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括（  ）

A.化學(xué)因素

B.物理因素

C.生物因素

D.教育因素

二、多選題

1.小班幼兒在游戲時(shí)主要表現(xiàn)的特點(diǎn)有（  ）

A.目的性不強(qiáng)

B.興趣不穩(wěn)定

C.自己能分配角色

D.重內(nèi)容，輕規(guī)則

2.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，以下哪些屬于他主張的“六大解放”（  ）

A.解放兒童的頭腦

B.解放兒童的耳朵

C.解放兒童的四肢

D.解放兒童的時(shí)間

3.幼兒園課程的基本要素包括（  ）

A.幼兒園課程紀(jì)律

B.幼兒園課程內(nèi)容

C.幼兒園課程結(jié)果

D.幼兒園課程評價(jià)

4.家長是幼兒園重要的教育力量，原因在于（  ）

A.家長是教師最好的合作者，是教師了解幼兒的最好的信息源

B.家長本身是幼兒園寶貴的教育資源

C.家長與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性等能更好地得到保證

D.幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法

5.下列選項(xiàng)中，哪些屬于影響幼兒道德品質(zhì)的外部因素（  ）

A.道德認(rèn)知

B.家庭教養(yǎng)方式

C.同伴群體

D.態(tài)度定勢

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】建構(gòu)主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者。

2.C【解析】回憶是指識(shí)記過的事物并沒有再次出現(xiàn)，由于其他事物的影響而使這些事物在頭腦里呈現(xiàn)出來的過程。

3.D【解析】教育的本質(zhì)是實(shí)踐，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實(shí)踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐也可以反過來發(fā)展理論。

4.B【解析】建構(gòu)游戲又稱為結(jié)構(gòu)游戲、建筑游戲，是幼兒使用不同結(jié)構(gòu)的材料，通過想象、動(dòng)手構(gòu)造物體形象的活動(dòng)。通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)，并在使用材料中獲得數(shù)量、高度、長度、上下、左右、寬窄、厚薄、對稱等概念，取得組合、堆積、排列各種形體的經(jīng)驗(yàn)。

5.D【解析】布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，影響人類的自然環(huán)境包括化學(xué)因素、物理因素與生物因素）、保健設(shè)施的易得性程度、生物學(xué)因素以及人的生活方式等四個(gè)類別。

二、多選題

1.ABD【解析】小班幼兒的游戲具有目的性不強(qiáng)，興趣不穩(wěn)定，興趣持續(xù)時(shí)間短，重內(nèi)容、輕規(guī)則等特點(diǎn)。

2.AD【解析】陶行知先生認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力，為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì)。具體包括六個(gè)方面：（1）解放幼兒的頭腦，把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來；（2）解放幼兒的雙手，給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)；（3）解放幼兒的眼睛；（4）解放幼兒的嘴，給幼兒說話的自由，尤其是要允許他們發(fā)問；（5）解放幼兒的空間，讓他們接觸大自然、大社會(huì)；（6）解放幼兒的時(shí)間，給他們自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間，但不要把兒童的全部的時(shí)間占去，讓兒童有學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。

3.BD【解析】課程的要素主要包括：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價(jià)。

4.ABC【解析】家長作為重要的教育力量表現(xiàn)在：（1）家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；（2）家長是教師最好的合作者，是教師了解幼兒的最好信息源；（3）家長參與幼兒在園的活動(dòng)能夠大大提高幼兒活動(dòng)的興趣和積極性；（4）家長與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等都能更好地得到保證；（5）家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。

5.BC【解析】影響幼兒的道德品質(zhì)的外部因素有：家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體、生活環(huán)境等。

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