關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

【每日一練】幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1．在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語(yǔ)詞的作用(  )

A．基本不變     B．越來(lái)越大

C．越來(lái)越小     D．始終很小

2．兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是(  )

A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念

B．口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念

D．按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

3．有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是(  )

A．挫折   B．榜樣   C．強(qiáng)化   D．懲罰

4．兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在(  )

A．3～4歲   B．4～5歲   C．5～6歲   D．6歲以后

5．參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是(   )

A．使兒童意識(shí)到自己在被觀察，所以會(huì)大程度地表現(xiàn)自己

B．可以得出詳細(xì)、精確的資料

C．能?chē)?yán)格控制條件

D．能使兒童表現(xiàn)自然

6．新生兒的顱骨還沒(méi)有發(fā)育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟約在(  )閉合。

A．1歲   B．1～2歲   C．3～4歲   D．6～12個(gè)月

7．幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是(  )

A．主體的適應(yīng)性問(wèn)題    B．幼兒園小學(xué)化問(wèn)題

C．小學(xué)幼兒園化問(wèn)題    D．幼兒的讀、寫(xiě)、算問(wèn)題

8．不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于(  )所含色素的不同決定的。

A．虹膜   B．鞏膜   C．脈絡(luò)膜  D．角膜

9．有一獻(xiàn)血者血型為AB型，則受血者可以為(  )

A．AB型     B．O型     C．A型     D．B型

10．“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積?！边@種觀點(diǎn)是(  )

A．相互作用論   B．二因素論   C．環(huán)境決定論   D．遺傳決定論

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．B【解析】思維與語(yǔ)言是密不可分的。語(yǔ)言中的詞都是對(duì)事物一般屬性和聯(lián)系的概括。

2．B【解析】?jī)和臄?shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念等四個(gè)階段。

3．B【解析】榜樣是影響幼兒攻擊性行為的因素之一。

4．B【解析】4~5歲是兒童堅(jiān)持性的關(guān)鍵年齡。

5．D【解析】由于教師參與活動(dòng)，使幼兒更加自然地表現(xiàn)自己。

6．B【解析】乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來(lái)，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫囟門(mén)。前囟門(mén)在12～18個(gè)月時(shí)閉合，后囟門(mén)晚在2～4個(gè)月閉合。囟門(mén)的閉合，反映了顱骨的骨化過(guò)程。

7．A【解析】幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)是主體的適應(yīng)性問(wèn)題，幼小銜接的目的是幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

8．A【解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成，我們說(shuō)的“黑眼珠”“藍(lán)眼睛”，實(shí)際上就是虹膜的顏色。

9．A【解析】除O型血外,獻(xiàn)血者與受血者須是同類(lèi)血型。

10．B【解析】美國(guó)心理學(xué)家吳偉士認(rèn)為，兒童心理的發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積。若設(shè)遺傳為長(zhǎng)，環(huán)境為寬，那么發(fā)展就等于二者所構(gòu)成的長(zhǎng)方形的面積。這種觀點(diǎn)屬于二因素論。

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