關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.下列公文發(fā)文辦理主要程序正確的是( )

A.草擬、簽發(fā)、審核、用印

B.草擬、復(fù)核、用印、編號(hào)

C.復(fù)核、登記、印制、核發(fā)

D.簽發(fā)、編號(hào)、封裝、繕印

2.機(jī)關(guān)合并時(shí)，全部公文應(yīng)當(dāng)隨之合并管理;機(jī)關(guān)撤銷(xiāo)時(shí)，需要?dú)w檔的公文( )

A.整理后移交上級(jí)機(jī)關(guān)

B.按照規(guī)定進(jìn)行清退或銷(xiāo)毀

C.經(jīng)整理后按照有關(guān)規(guī)定移交檔案管理部門(mén)

D.全部移交檔案管理部門(mén)

二、多選題

1.幼兒園的室外布置原則有( )

A.安全性原則

B.創(chuàng)造性原則

C.美觀、經(jīng)濟(jì)的原則

D.美化、綠化的原則

2.心理學(xué)家桑代克根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出了關(guān)于人類(lèi)學(xué)習(xí)的理論：“嘗試—錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)的基本律，包括( )

A.效果律

B.準(zhǔn)備律

C.練習(xí)律

D.運(yùn)動(dòng)律

3.為了讓兒童擁有健康的體態(tài)，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的建議包括( )

A.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食

B.保證幼兒每天睡18～20小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右

C.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)

D.每年為幼兒進(jìn)行健康檢查

4.剛上幼兒園的東東由于不適應(yīng)新的環(huán)境，出現(xiàn)了分離焦慮，每次去幼兒園他都要緊緊抓住爸媽的手不放，爸媽一離開(kāi)就哭鬧不停，甚至對(duì)外人感到恐懼。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，父母可以采取的有效措施包括( )

A.在入學(xué)前選擇一些以幼兒園生活為主題的繪本，讓孩子對(duì)集體生活產(chǎn)生興趣

B.告訴幼兒回來(lái)后會(huì)和他做些什么，讓幼兒有期待感

C.每次離家和回家設(shè)置一定的程序，讓幼兒提前感知到分離，有心理準(zhǔn)備

D.平時(shí)少練習(xí)一些減少焦慮的活動(dòng)

5.為了更好地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師可以做的是( )

A.創(chuàng)設(shè)寬松的支持性語(yǔ)言環(huán)境

B.嚴(yán)厲批評(píng)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

C.面向全體幼兒，注意個(gè)體差異

D.各領(lǐng)域要積極配合，共同提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】公文發(fā)文辦理主要程序?yàn)椋簭?fù)核、登記、印制、核發(fā)。故選C。

2.C【解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第7章第36條規(guī)定，機(jī)關(guān)合并時(shí)，全部公文應(yīng)當(dāng)隨之合并管理;機(jī)關(guān)撤銷(xiāo)時(shí)，需要?dú)w檔的公文經(jīng)整理后按照有關(guān)規(guī)定移交檔案管理部門(mén)。故選C。

二、多選題

1.AD【解析】幼兒園室外布置的原則：(1)安全性原則;(2)美化、綠化的原則。

2.ABC【解析】桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)過(guò)試誤在刺激與反應(yīng)之間形成聯(lián)結(jié)，即形成S-R之間的聯(lián)結(jié)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)遵循三條重要的學(xué)習(xí)原則：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。

3.ACD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，為了讓兒童擁有健康的體態(tài)，提出的教育建議有：(1)為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食;(2)保證幼兒每天睡11～12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右：(3)注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì);(4)每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。

4.BC【解析】針對(duì)分離焦慮，父母可以采取的有效措施包括：(1)事先為分離做好準(zhǔn)備，事先告訴孩子你將離開(kāi)他的時(shí)間，不要突然或偷偷離開(kāi)。(2)告訴孩子你回來(lái)后會(huì)和他做些什么，這可以使幼兒產(chǎn)生美好的期待，可以減輕分離焦慮。(3)每次離家和回家要有一定的程序。(4)平時(shí)練習(xí)一些減少焦慮的活動(dòng)，(5)增加孩子對(duì)老師的信任。

5.ACD【解析】為了更好地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師可以做的有：(1)創(chuàng)設(shè)寬松的支持性語(yǔ)言環(huán)境，教師要理解、關(guān)心、尊重、接納每一位幼兒表達(dá)的愿望和訴求。(2)面向全體幼兒，注意個(gè)體差異。(3)各領(lǐng)域要積極配合，共同提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

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