關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.小齊的面部、頸部起了紅色的斑點(diǎn)，漸成水皰、膿瘡，幾天后膿瘡破裂流出黃色膿液，有些被流出膿液感染的地方又生出新的膿瘡。小齊患的是（  ）

A.手口足病

B.麻疹

C.膿皰瘡

D.痱子

2.以下關(guān)于幼兒有意注意發(fā)展的表述，不正確的是（  ）

A.幼兒有意注意發(fā)展受大腦發(fā)育水平的局限

B.幼兒有意注意的發(fā)展水平較低，無法依靠活動和操作來維持

C.幼兒在幼兒園必須遵守各種行為規(guī)則，完成各項(xiàng)任務(wù)，這都需要幼兒形成或發(fā)展有意注意

D.教師在組織活動時，要求幼兒保持注意的對象應(yīng)該是幼兒認(rèn)知范圍以內(nèi)或幼兒易于理解的事物

3.教育部辦公廳《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理通知》中明確提出，幼兒園“去小學(xué)化”的專項(xiàng)治理的任務(wù)是（  ）

①嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容

②糾正“小學(xué)化”的教育方式

③整治“小學(xué)化”的教育環(huán)境

④解決師資能力不合格的問題

⑤小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)

A.①②③④

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

4.課程的本質(zhì)隨著社會、教育思想等的發(fā)展，也出現(xiàn)了不同的變化和發(fā)展，而其中以知識為中心，以科目為構(gòu)成形式，重視知識及其邏輯組織的課程，就是通常所說的（  ）

A.學(xué)科課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.計劃課程

D.目標(biāo)課程

5.舒特—戴森歸納的0～17歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點(diǎn)中，以下描述錯誤的是（  ）

A.1～2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌

B.2～3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段

C.3～4歲兒童能感知旋律輪廓，可以培養(yǎng)絕對音高感

D.4～5歲兒童能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分

二、多選題

1.為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)（  ）

A.為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)

B.保證充足的睡眠和適宜的鍛煉

C.滿足幼兒生長發(fā)育的需要

D.創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛

2.對“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”的正確理解是（  ）

A.在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，每個幼兒的發(fā)展速度各有不同

B.不能用一把“尺子”衡量所有幼兒

C.成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平

D.幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異

3.忠于人民教育事業(yè)是（  ）

A.我國教育社會主義性質(zhì)的必然要求

B.教師處理個人利益和社會整體利益關(guān)系時所必須遵循的根本指導(dǎo)原則

C.衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D.教師職業(yè)的基本要求

4.教育法規(guī)的功能指的是教育法規(guī)的屬性、內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)所決定的教育法規(guī)的潛在效用，包括（  ）

A.規(guī)范功能

B.標(biāo)準(zhǔn)功能

C.教育功能

D.預(yù)示功能

E.強(qiáng)制功能

5.教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參與者，主要包括（  ）

A.公民

B.機(jī)構(gòu)和組織

C.國家

D.行為

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】膿皰瘡的癥狀：（1）多發(fā)生在皮膚暴露的部位，如面部、頸部、雙手等。（2）初起為紅色斑點(diǎn)，漸成水皰、膿瘡。數(shù)日后膿皰破裂，流出黃色膿液，結(jié)成黃痂。（3）膿液中有大量病菌，被膿液污染的健康皮膚可發(fā)生新的膿瘡。（4）日久不愈可并發(fā)淋巴結(jié)炎，甚至引起變態(tài)反應(yīng)性疾病。

2.B【解析】由于幼兒的有意注意發(fā)展水平不足，需要依靠活動進(jìn)行。把智力活動與實(shí)際操作結(jié)合起來，讓注意對象成為幼兒的直接行動對象，使幼兒處于積極的活動狀態(tài)，有利于有意注意的形成和發(fā)展。

3.D【解析】教育部辦公廳《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理通知》中明確提出，幼兒園“去小學(xué)化”的專項(xiàng)治理的任務(wù)是：（1）嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容；（2）糾正“小學(xué)化”的教育方式；（3）整治“小學(xué)化”的教育環(huán)境；（4）解決師資能力不合格的問題；（5）小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。

4.A【解析】斯賓塞最初把知識的系統(tǒng)組織定為課程的內(nèi)涵，實(shí)質(zhì)上是確立了課程即知識或系統(tǒng)化的知識的觀點(diǎn)。把有價值的知識系統(tǒng)化，形成一定科目或?qū)W科，將這些學(xué)科的知識傳授給學(xué)生，以達(dá)到教育目標(biāo)。這種以知識為中心，以學(xué)科（科目）為構(gòu)成形式，重視知識及其邏輯組織的課程，就是通常所說的學(xué)科課程。

5.D【解析】5～6歲兒童能辨別理解響亮之聲和柔和之聲，能從一些簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分。

二、多選題

1.ABCD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域指出，為有效促進(jìn)幼兒身心健發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

2.ABCD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明部分第四條指出，每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3.ABC【解析】教師職業(yè)的基本要求是愛國守法。

4.ABDE【解析】教育法規(guī)的功能包括：規(guī)范功能、標(biāo)準(zhǔn)功能、預(yù)示功能、強(qiáng)制功能。

5.ABC【解析】教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民（自然人）、機(jī)構(gòu)和組織（法人）、國家。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取