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面試的考核形式主要有試講和說課兩種，主要通過對考生職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)、教學設計、教學實施、教學評價八大方面的考察，確定考生是否具備成為教師的基本素質(zhì)和備能力。

一、語言表達能力

語言表達能力是教師須具備的基本素養(yǎng)，是向?qū)W生傳授知識、表達情感、傳播思想的主要途徑，也是其他能力得以表現(xiàn)的載體。面試是考生與評委面對面的交流，而雙方交流的基本方式就是語言，尤其在教學情境模擬和結構化面試中，即使考生的其他能力和素質(zhì)再強，但無法用語言加以表達，就無法得到評委的認可。

語言表達能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

①語言表達流暢，口齒清楚；

②概念明確、正確，講解清楚，深入淺出；

③內(nèi)容有條理，富于邏輯性，生動形象：

④善于傾聽和交流，具有說服力。

二、專業(yè)知識技能

教師的職責是教書育人。要教好書、育好人，教師須具備良好的業(yè)務能力。反映在面試中，就是要求考生具備良好的教學基本功，有扎實的理論知識和實踐操作能力。

專業(yè)知識技能主要體現(xiàn)在以下幾方面：

①精通自己所教學科，學科專業(yè)知識扎實；

②具備良好的教育理論修養(yǎng)；

③粉筆字書寫規(guī)范：

④多媒體操作熟練。

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