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尊敬的評委老師，大家好。我是來應聘小學音樂的X號考生，今天我說課的題目是《友誼的回聲》，請問，我可以開始了嗎?

下面我將從說教材，說學情，教學目標及重難點，說教法，說學法和教學過程等幾個方面來展開。

一、說教材

《友誼的回聲》是選自人音版小學音樂四年級下冊第七單元的一首學唱歌曲，這是一首降E大調(diào)2/4的歌曲。歌中描述了湖水，山谷，大海等優(yōu)美的景色。通過大自然的景象回聲抒發(fā)對友誼的贊美和追求。教師在教學過程中要注意對歌曲情感的把握。學生在演唱過程中抒發(fā)對友誼的贊美之情。

二、說學情

奧蘇貝爾認為：“影響學習的重要因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點并據(jù)此進行教學?！币蚨诮虒W之始，須關(guān)注學生的基本情況。針對這首歌曲，學生學習的優(yōu)勢有以下兩點：第一，四年級的學生已經(jīng)具備了一定的識譜能力，并有一定的運用能力，可以較快的掌握歌曲的節(jié)奏、旋律等特點。第二、學生在學習和認知領(lǐng)域有了進一步的發(fā)展，表現(xiàn)和感受音樂的能力有所增強，可以更好地體會歌曲中所向往的友誼。同樣，這首歌對于本年級的學生來說還存在一定的問題，如：歌曲中出現(xiàn)了連續(xù)切分音，節(jié)奏較難掌握。因此我會采用柯達伊教學法中的節(jié)奏訓練法，如：ti-ta-ti,ta-m-ti等來幫助學生掌握歌曲的節(jié)奏。后，四年級的學生獨立意識開始增強，自控力較差，因此我會采用生動活潑的教學方法，激發(fā)學生的音樂興趣，引導學生積極參與到課堂中來。

三、教學目標及重難點

根據(jù)新課程標準的要求，我制定的目標既體現(xiàn)科學性也有針對性，具體內(nèi)容如下：首先是情感態(tài)度與價值觀目標：通過演唱歌曲，在感受到大自然神奇的同時，讓學生懂得珍惜友誼。其次是過程與方法目標：在聆聽時，結(jié)合生活實際探究回聲的特點，從而掌握力度記號。后是知識與技能目標：能有感情的完整演唱歌曲，掌握力度記號“f”“p”，并運用到歌曲的演唱中。根據(jù)新課標的具體要求，確定本節(jié)課的教學重點為學生能夠優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲《友誼的回聲》，教學難點為掌握連續(xù)的切分節(jié)奏。

四、說教法和學法

基于以上分析和新課標的要求，我在本課中采用的教學法是情景教學法和示范法。首先我將創(chuàng)設(shè)情景將學生引入整個歌曲的意境中，激發(fā)學生的學習興趣，以此來培養(yǎng)學生對于友誼的追求和向往之情。在教學中，我將以示范法為主，通過我的示范，學生可以模仿我所演唱歌曲時的情緒，方便他們理解歌曲的內(nèi)容和情緒。對于學生，本課我將以唱為本，重情感和美感，把學習的主動權(quán)交給學生，引導學生主動參與學習。學生自己領(lǐng)悟自己歌唱，后達到有感情的演唱歌曲。

五、教學過程

以上是教學方法部分，下面我將從激趣導入、新課教授、音樂活動、小結(jié)拓展等幾個方面來展開我的教學過程。贊可夫說過：對所學知識內(nèi)容的興趣可以成為學習動機。學生有了興趣就會積極地參與到課堂中去。在導入環(huán)節(jié)，我將播放歌曲《同桌的你》，請學生思考這首歌想要表達的是什么主題?！锻赖哪恪肥沁@一學段的學生所熟悉的，也是他們感興趣的。通過這樣的導入，能夠激發(fā)學生的學習興趣，快速切入課題。

初聽歌曲：

播放歌曲《友誼的回聲》。在聽之前引導學生思考曲的速度是怎樣的?歌曲的節(jié)拍是怎樣的?學生帶著問題有針對性的去聆聽，我會根據(jù)學生的回答進行歸納總結(jié)，以便加深學生對歌曲的理解。

新課教授：

學生此前學習連續(xù)切分的歌曲較少，因此在學習歌曲之前，我將帶領(lǐng)學生進行切分音的節(jié)奏復習，我會引導學生跟隨我在黑板上畫出的切分節(jié)奏來復習，為學習本節(jié)課連續(xù)切分的歌曲奠定基礎(chǔ)。這也是本節(jié)課的難點。接下來，我將請學生們有感情的朗讀歌詞并感受歌詞中描繪的大自然的美景和回聲的特點。

在學完節(jié)奏、歌詞之后，我會帶領(lǐng)學生學習旋律部分。首先我用鋼琴彈奏旋律，請學生感受旋律的走向。接下來我會范唱一遍，請學生再一次感受歌曲中的美景。此時，同學們都迫不及待的想要唱一唱這首旋律優(yōu)美的歌曲了。這時我會帶領(lǐng)學生們一起演唱這首歌曲。這一遍唱完之后，我發(fā)現(xiàn)同學們對節(jié)奏、音準把握的不是很好，我將用多媒體播放歌曲，讓學生完整的聆聽后再次完整的演唱歌曲。

音樂活動：這時我會把準備好的三角鐵、碰鈴、手鼓等打擊樂器分發(fā)給學生，為歌曲編配節(jié)奏，學生以小組的形式進行討論、創(chuàng)編、排練、充分發(fā)揮小組合作精神，把創(chuàng)造力發(fā)揮到本課的高點。之后請各組學生展示他們的表演，并把評價的主動權(quán)交給學生，請學生之間進行自評、互評，通過評價的方式提高學生的欣賞力和表達能力。后，我會進行總結(jié)，對學生的表演給予表揚，肯定他們的能力，增強自信心。

小結(jié)作業(yè)：當課堂即將結(jié)束時，我會及時帶領(lǐng)學生一起回顧本節(jié)課的知識點，首先請學生自行回答，之后老師再給予總結(jié)，通過這種方式，進一步加深學生對于本首歌曲的掌握。在本環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以布置課后拓展任務(wù)，課下查詢其他關(guān)于友誼的歌曲，下節(jié)課帶來與同學們分享。后，我將再一次帶領(lǐng)大家演唱歌曲，并在優(yōu)美的歌唱聲中結(jié)束本課。

以上便是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位評委老師的耐心聆聽。

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