關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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在教師資格面試考試中，結(jié)構(gòu)化面試是不可缺少的，考項目。提到結(jié)構(gòu)化卻又是許多考生害怕的，擔(dān)心問題沒聽說過怎么辦？太緊張不知道說什么怎么辦......為幫助大家更好的備考，小編為大家準備了中小幼面試結(jié)構(gòu)化精選試題，希望對各位考生有所幫助。

一、中小學(xué)

上課的時候有學(xué)生積極舉手回答問題，而教師怕耽誤教學(xué)進程對其置之不理。對此，你怎么看?

【參考答案】

上課的時候，教師看到學(xué)生舉手卻置之不理的做法是不對的，違背了新課改要求的尊重學(xué)生、幫助和引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生作為課堂的主體等理念，應(yīng)該努力改正。

學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，如果教師對積極舉手回答問題的學(xué)生視而不見，既是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，也容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也不利于和諧師生關(guān)系的建立。教師的行為既反映了其教育理念的陳舊落伍，也暴露出其教學(xué)能力的問題，很可能是因為之前的準備工作沒做好，沒有把握住上課時間，導(dǎo)致課程時長不夠。要解決這一問題，可以從以下兩個方面入手：

第一，教師方面，一方面，應(yīng)更新教育觀念，積極學(xué)習(xí)新課改理念，把學(xué)生當作課堂的主體，做好組織者和引導(dǎo)者的角色;另一方面，應(yīng)提高課堂駕馭能力，合理安排講授時間和答疑時間，在完成課堂教學(xué)的同時，也能解答學(xué)生疑惑，使學(xué)生真正能在課堂中獲得發(fā)展。

第二，學(xué)校方面，要加強對教師的培訓(xùn)，使教師在師德和能力方面都能不斷得到提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

二、幼兒

你們班有個孩子，如果自己想要的東西沒有得到，就大發(fā)脾氣。作為幼兒教師，你怎么辦?

【參考答案】

1.綜合分析

(1)明確定位

題干中的幼兒性格較為急躁，比較任性。

(2)分析問題

幼兒因為自己想要的東西沒有得到，就大發(fā)脾氣，這除了與孩子成長發(fā)展過程中的占有心理和以自我為中心的意識有關(guān)外，也與家人平時對孩子的溺愛有關(guān)系。

2.解決問題

幼兒階段正值幼兒性格行為養(yǎng)成的重要階段，作為幼兒老師，面對幼兒發(fā)脾氣的情況，需要及時對幼兒進行教育引導(dǎo)，否則將會不利于幼兒的健康成長。具體來說，我認為應(yīng)該從以下幾方面解決：

(1)引導(dǎo)教育。故事作為一種受幼兒喜歡的文字形式，其對幼兒的影響有著不可替代的重要作用。所以，當幼兒發(fā)脾氣時，我會先穩(wěn)定他的情緒，然后利用講故事的方式來轉(zhuǎn)移其注意力，相信幼兒通過聆聽蘊含道理的故事情節(jié)后，會明白自己行為的不當之處。同時，待他情緒穩(wěn)定后，我會運用情感體驗的方法來引導(dǎo)幼兒換位思考。

(2)家園共育。我會及時聯(lián)系幼兒的父母，一方面告訴他們幼兒在園的情況，并詢問了解幼兒在家庭的行為習(xí)慣等;另一方面建議他們在家多引導(dǎo)孩子，應(yīng)有意識地培養(yǎng)幼兒的良好情緒，多用正面的語言強化幼兒的良好行為，從而使幼兒學(xué)會正確與他人相處。

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