【參考設(shè)計(jì)】

《能干的小手》說課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我是幼兒園組XX號(hào)考生，今天我說課的題目是小班活動(dòng)《能干的小手》，下面開始我的說課。

一、說教材

《能干的小手》是小班上學(xué)期主題三《我自己》次主題《小手和小腳》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容我選擇本活動(dòng)是由于：

1.小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣，并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

2.現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、說學(xué)情

小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整，因此我想通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情。

3.幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)，我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手，知道手能做許多的事情。活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征，為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具，有小汽車、積木、手鈴、串珠等；為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了哥哥姐姐會(huì)做什么圖片一套；為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護(hù)手霜等物品。

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六、說教法

1.游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)缺乏，好模仿，所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做許多事情。

2.談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過教師提問引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小、經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么、我的小手本領(lǐng)大、怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。

七、說學(xué)法

經(jīng)驗(yàn)感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象。如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具、會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。

除經(jīng)驗(yàn)感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)，始終有趣的小手變變變，引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱和作用；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題孩子認(rèn)識(shí)到手能做許多的事情，了解了保護(hù)小手的方法。

八、說教學(xué)過程

本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，我采用游戲引入、師生討論、探索感知、談話小結(jié)的教學(xué)流程逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。具體流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

活動(dòng)開始我以變魔術(shù)引入活動(dòng)：“今天老師要用手變魔術(shù)給小朋友看，你們想不想看？”教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請(qǐng)孩子跟老師一起用手變小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，愛玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，以變魔術(shù)引入活動(dòng)能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離，引發(fā)孩子對(duì)小手的興趣，就為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)小手做好了鋪墊。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂。

（二）通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手

由“小朋友剛才我們用什么變的魔術(shù)呀？”引入本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒伸出會(huì)變魔術(shù)的小手來看一看，通過對(duì)比感知老師的手和小朋友的手大小不同；通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用；通過拉拉鉤和做手指游戲復(fù)習(xí)鞏固手指名稱。教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心、手背、手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師。拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

（三）為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

在此環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗(yàn)感知法。本環(huán)節(jié)由老師請(qǐng)小朋友玩玩具展開活動(dòng)，這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能玩許多的玩具，鼓勵(lì)孩子探索玩法并用語言表達(dá)自己在玩什么，玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手會(huì)玩什么，引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會(huì)玩許多的玩具。在玩玩具的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提出問題：除了玩玩具你的小手還會(huì)幫你做什么事情？哥哥姐姐的小手會(huì)做什么事情？由小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情，這一環(huán)節(jié)有效的幫助小朋友認(rèn)識(shí)到小手真能干，萌發(fā)向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、自己的事情自己做的愿望。

（四）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手

小手這么能干，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)小手呢？自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動(dòng)作，由手背向上引出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等?！队變簣@教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會(huì)把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等。需要成人及時(shí)引導(dǎo)，為避免空洞的說教準(zhǔn)備了護(hù)手霜、手套，通過實(shí)物展示及提問啟發(fā)孩子，說出保護(hù)小手的方法，并教育幼兒要保護(hù)自己的小手。

（五）結(jié)束活動(dòng)

小朋友知道了保護(hù)小手，小手特別高興，要邀請(qǐng)小朋友出去玩更多、更有趣的游戲呢！我們變成自己喜歡的動(dòng)物出去玩吧！通過變動(dòng)物的游戲，引領(lǐng)孩子出活動(dòng)室，既和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng)又能再一次引發(fā)幼兒的興趣，使孩子在快樂中結(jié)束活動(dòng)。

九、說亮點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)孩子們不是端坐靜聽，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子和孩子們一起參與，當(dāng)我們用心去設(shè)計(jì)、組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的收獲是那么大！我們老師也感受到了成功的快樂！愿老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸寄芟硎艿匠晒Φ目鞓罚?/span>

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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