【參考設(shè)計(jì)】

《色彩的魅力》說課稿

各位評委老師：

大家好！我是初中美術(shù)組的XX號考生，今天我說課的題目是《色彩的魅力》，下面開始我的說課。

一、說教材

（一）說教材的地位和作用

《色彩的魅力》是人教版初中美術(shù)七年級下冊第二單元第一課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面的課程，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。因此，本課題的理論知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：通過觀察分析，了解色彩的基本常識，體驗(yàn)不同的色彩、色調(diào)給人的感覺。

2.過程與方法目標(biāo)：通過比較、欣賞、合作、評述等方法，在問題情境中初步學(xué)習(xí)并能夠描述出大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：提高審美情趣和熱愛生活的情感，發(fā)揮個性的表現(xiàn)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個性發(fā)展。

（三）說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生討論、聯(lián)想、體驗(yàn)，能夠用自己的語言表述色彩基礎(chǔ)知識，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。掌握色彩的規(guī)律并能夠運(yùn)用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感。

二、說學(xué)情

本課是初中七年級的美術(shù)課程，七年級的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了一定的色彩知識和造型表現(xiàn)能力，但是缺少平時的觀察和注意，對色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡單。針對這一情況，本節(jié)課我注重啟發(fā)學(xué)生對色彩的美的感受。對本節(jié)課的作業(yè)做簡單的安排，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同做分層次的布置，使每個學(xué)生都能愉快與自信地學(xué)習(xí)本課。

三、說教法與學(xué)法

考慮到七年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)計(jì)情境教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辨能力，注重心理狀況。當(dāng)然，老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：

1.直觀演示法：利用一些大自然的圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2.活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

（一）導(dǎo)入新課

借用幾張大自然的美景圖片請同學(xué)們欣賞，進(jìn)而導(dǎo)入新課。讓學(xué)生感受大自然的色彩魅力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與激情。

（二）講授新課

活動一：

首先讓同學(xué)們了解一下所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，并用幾組圖片讓學(xué)生們感受聯(lián)想生活中的色彩，讓學(xué)生對色彩有進(jìn)一步的理解和感受，讓學(xué)生初步了解色調(diào)和對比色。

然后請學(xué)生參加活動，并欣賞凡·高的油畫作品《白色的果園》，讓他們思考：作品是如何用色彩來表達(dá)自然、賞析美術(shù)之美和主觀情感的？使學(xué)生了解色彩的三要素：色相、明度、純度，還有色彩中的對比色、類似色。教會學(xué)生根據(jù)人們的心理和視覺判斷色彩的冷暖。

通過兩張簡單的色塊對比圖片，使學(xué)生感受到色彩的前進(jìn)感和后退感，從而使學(xué)生了解膨脹色和收縮色，色彩的味覺感、色彩的音樂感、色彩的搭配和春夏秋冬的色彩感受。

活動二：

用四張色彩圖片，讓學(xué)生在春夏秋冬四幅圖中找出：互為類似色的兩幅圖、互為對比色調(diào)的兩幅圖、互為冷色調(diào)的兩幅圖。分別用圖片讓學(xué)生感受色彩的和諧、對比。

（三）布置作業(yè)

針對初中七年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：運(yùn)用不同的色彩，通過組合，分別表達(dá)歡快和沉靜的感覺。

選幾張學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，從中更加深入地認(rèn)識到色彩的魅力，鞏固今天所學(xué)的課本知識。

（四）課堂小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解藝術(shù)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。

五、說板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀的、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合黑板板書，從而起到引導(dǎo)提綱的作用。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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