在教師招聘考試中，說課稿也是很重要的，通常需要用到說課稿來輔助教學，它有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好說課稿呢？下面小招給大家整理了《剪羊毛》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到你們。

一、說教材

首先我想先談一談對教材的理解：

《剪羊毛》是選自人音版音樂教材三年級下冊第六課。這是一節(jié)歌唱課，學生在學唱音樂作品的同時，擴充了知識儲備，理解附點音符和四分休止符，并能從課堂中體會到勞動的快樂，豐收的喜悅。

二、說學情

那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

小學階段的學生對于新鮮的事物感到好奇，具有較強的模仿力和表現(xiàn)力，但是由于學生存在著個體差異，所以在教學中就要因材施教，對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習，對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，并進行有針對性的教學。

三、說教學目標

新課標指出，三維目標是緊密聯(lián)系的有機整體，因此我設計的三維目標如下：

情感態(tài)度與價值觀：完整而充分地聆聽歌曲，感受源于勞動的韻律，理解到音樂與生活、勞動是密不可分的。

過程與方法：通過視聽結合法、直觀演示法、小組合作法的教學手段，能夠?qū)W習產(chǎn)生興趣，獲得音樂的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。

知識與技能：學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。而難點是準確把握好歌曲中附點節(jié)奏型和四分休止符的演唱。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點，突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

1.教師的教法包括討論法、講授法、創(chuàng)設情境法。

2.學生的學法包括小組合作探究法、視聽結合法。

六、說教學用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用鋼琴、多媒體、各種打擊樂器作為本堂課的教學用具。

七、說教學過程

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入——初步感知——探究學習——擴展延伸——小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)。

好的導入是的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課開始，我采用師生問答的方式，學生思考問題，說出自己熱愛勞動的事跡，引出澳大利亞的小朋友也愛勞動，由此順勢引入本課課題《剪羊毛》。(板書：《剪羊毛》)這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一步，我會結合學生的自身特點展開教學。首先，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《剪羊毛》，說一說初聽感受，引出情緒是歡快的，速度是稍快的(板書：歡快，稍快)，隨后再次播放歌曲，感受歌曲的內(nèi)容。通過這樣直觀感知的方式，同學們捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我采用教師彈唱歌曲的方式展開教學，讓學生按照學習“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，自主探究。在這個過程中，學生會發(fā)現(xiàn)2/4拍的強弱變化規(guī)律、附點音符和四分休止符的知識。(板書：2/4，附點音符，四分休止符)其中，2/4拍強弱變化在之前的學習中常有出現(xiàn)，在此稍作復習即可。附點音符和四分休止符對于他們來說還不夠了解，在這里我會選擇節(jié)奏練習的方法來進行引導。(板書：X XX X….)我還會在教唱環(huán)節(jié)以后，指導學生模唱帶色塊的樂句，說出這句與其他句有什么不同?通過模唱引導學生發(fā)現(xiàn)，不同在于歌曲整體呈現(xiàn)歡快活潑的節(jié)奏，帶色塊的句子節(jié)奏舒展，唱出了羊毛的潔白。最后，請同學們來談一談這首歌曲所傳達的精神主旨是什么?通過一步一步的教學推進學生能夠發(fā)現(xiàn)這首歌曲表達了勞動的快樂，豐收的喜悅。通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時還可以主動地投入到教學過程中來，更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)。

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的知識，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學們以小組為單位，采用編配打擊器樂伴奏的方式來對本課進行鞏固，隨后同學們自由的展示，最終選取互評師評相結合的方式結束本環(huán)節(jié)。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結。

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，至此，我會總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。在作業(yè)的設置上，我會請同學們用繪畫的方式呈現(xiàn)歌曲中的勞動場景，體會勞動創(chuàng)造幸福的真諦。

八、說板書設計

最后，這就是我今天的板書設計，包括了情緒、速度、附點音符、四分休止符、節(jié)奏練習幾部分內(nèi)容，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容，知識點呈現(xiàn)的清晰明了。

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