關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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12你對(duì)家長(zhǎng)不合理的要求(如遲接、孩子不睡覺)，如何化解?

家長(zhǎng)的接送是個(gè)人問題，但是在家長(zhǎng)和幼兒園之間似乎有著一種默契，就是家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校說明家長(zhǎng)和學(xué)校之間本來(lái)就存在著一種關(guān)系，即學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任為孩子的發(fā)展做出自己的努力，家長(zhǎng)也要盡可能地配合學(xué)校的管理和制度建設(shè)。對(duì)于家長(zhǎng)不合理的要求，如遲接等屬于個(gè)人問題，教師應(yīng)該和家長(zhǎng)合力協(xié)商，在確認(rèn)家長(zhǎng)確實(shí)是有事的情況下，學(xué)?？梢员M可能地安排專人為這類家長(zhǎng)提供一定的便利。但是面對(duì)孩子不睡覺之類的問題，教師則應(yīng)說服孩子，利用群體的力量讓孩子融入其中，這對(duì)幼兒的身心發(fā)展都是有利的。

13孩子尿褲子回家，家長(zhǎng)來(lái)園中質(zhì)疑，你會(huì)怎么處理?

孩子尿褲子是正常的，這因?yàn)槭呛⒆舆€沒有成長(zhǎng)到可以控制自己的程度。孩子尿褲子回家，家長(zhǎng)來(lái)園中質(zhì)疑，這類問題有可能發(fā)生。教師應(yīng)首先道歉，因?yàn)樵诎嗉?jí)中，教師的配備是有限的，不可能真正照顧到每一個(gè)學(xué)生，一時(shí)的失職在所難免，教師注意不要在孩子尿褲子的時(shí)候責(zé)問或者打擊他，不然這種過激行為很容易成為孩子心理疾病的隱患。教師應(yīng)建議家長(zhǎng)留意孩子的自身狀況，尿褲子若是偶爾發(fā)生，則可能白天玩得太興奮或者睡前進(jìn)水太多；若是經(jīng)常發(fā)生，則可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善造成的，這一般隨年齡增長(zhǎng)就會(huì)好轉(zhuǎn)，建議在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整幼兒的排尿次數(shù)和時(shí)間，盡量到醫(yī)院檢查，考慮是否是遺尿癥的癥狀，不要大意。

14放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)來(lái)園中接孩子，卻發(fā)現(xiàn)幼兒不在學(xué)校，這時(shí)你會(huì)怎么處理?

家長(zhǎng)和幼兒園之間有著一種默契，就是家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校說明家長(zhǎng)和學(xué)校之間本來(lái)就存在著一種關(guān)系，即學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任為孩子的發(fā)展做出自己的努力，家長(zhǎng)也要盡可能地配合學(xué)校的管理和制度建設(shè)。家長(zhǎng)來(lái)園中接孩子卻發(fā)現(xiàn)幼兒不在學(xué)校，存在幾種可能：一是孩子的祖輩來(lái)接，或者是家長(zhǎng)中的另一方來(lái)接，或者是授權(quán)可靠的人來(lái)接。我們現(xiàn)在幼兒園都有接送牌等一系列的規(guī)章制度，一般能夠確保幼兒的安全，因此，教師在放學(xué)時(shí)，對(duì)幼兒的進(jìn)出應(yīng)心里有數(shù)，在遇見此類問題時(shí)，要和家長(zhǎng)耐心說明。

15目前強(qiáng)調(diào)小區(qū)與學(xué)校結(jié)合，家長(zhǎng)參與教學(xué)，試述你如何有效實(shí)施。

當(dāng)代學(xué)校與家長(zhǎng)建立有效聯(lián)系的重要途徑——教師須了解家庭，家長(zhǎng)應(yīng)參與學(xué)校的管理和改革，以實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)。當(dāng)前幼兒園根據(jù)未成年人思想道德教育新特點(diǎn)、新機(jī)制、新模式，不斷完善“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的教育體制，積極嘗試實(shí)行未成年人社區(qū)教育“一一三”工作法，加強(qiáng)管區(qū)與學(xué)校、家庭的有效銜接，致力于形成長(zhǎng)效的教育管理機(jī)制，為未成年人健康成長(zhǎng)打造美好的樂園。

（1）建立一套工作機(jī)制

①教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

在街道成立由社區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)即教師、家長(zhǎng)參加的教育委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)相關(guān)工作。

②多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制

街道、社區(qū)廣泛動(dòng)員各方力量，協(xié)調(diào)綜治、公安、司法、教育、文化、勞動(dòng)、工青婦、社區(qū)居委會(huì)、關(guān)工委和學(xué)校等相關(guān)方面共同參與，把社區(qū)各類人才和社會(huì)熱心人士有組織地匯集起來(lái)，形成一支人員相對(duì)穩(wěn)定、人才結(jié)構(gòu)多樣的隊(duì)伍，營(yíng)造社區(qū)積極的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)“互通、互助、互補(bǔ)”。

③教育保障機(jī)制

社區(qū)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買攝像機(jī)、照相機(jī)、音響等設(shè)備，為社區(qū)及幼兒開展活動(dòng)提供物質(zhì)保障。

④成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制

家長(zhǎng)參與教學(xué)，利用家長(zhǎng)和學(xué)校的合力開展相關(guān)的教育活動(dòng)，建立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、社區(qū)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)校評(píng)的多元學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（2）健全一個(gè)自主教育組織

①加強(qiáng)組織管理

社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)校按照就近就便和自主自愿的原則，實(shí)施教育組織活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。

②推行互動(dòng)式興趣教育模式

社區(qū)家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)全力為孩子們提供其感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，從孩子關(guān)心的事、喜歡的事入手設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，使孩子們來(lái)了有興趣、參加了不想走。舉辦奧運(yùn)講座、三維立體畫創(chuàng)作、書法繪畫比賽、迎奧手工作品展、家庭小制作、社區(qū)才藝展、少兒攝影比賽、陶藝作品展、“我說身邊小故事”等活動(dòng)，組建以游戲、競(jìng)賽等形式為主的活動(dòng)，全面促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

③建立課堂式家庭教育模式

開設(shè)“父母課堂”，聘請(qǐng)有責(zé)任心、有家教經(jīng)驗(yàn)、樂于奉獻(xiàn)的社區(qū)居民和退休教師組成講課小組，每月一講，采取與家長(zhǎng)討論、交流教育經(jīng)驗(yàn)的方式，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,營(yíng)造良好的家庭環(huán)境?！案改刚n堂”成了家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了適合自己孩子的教育方法，并運(yùn)用到教育實(shí)踐中，改善了與孩子的關(guān)系，促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用講解說理法，擺事實(shí)，講道理，幫孩子明辨是非；有的家長(zhǎng)采用獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)激將法，使孩子在不斷地激勵(lì)中培養(yǎng)興趣；有的家長(zhǎng)實(shí)施幽默教育法，對(duì)強(qiáng)橫的孩子借助幽默交流達(dá)到教育目的。

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