關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

核心考點(diǎn)十八：維果茨基的發(fā)展理論與教育★★★（考頻4次，單選3次，簡答1次）

最近發(fā)展區(qū)理論由維果茨基提出。

簡述維果茨基的心理發(fā)展理論。

答案：（1）“文化—?dú)v史”發(fā)展理論的基本觀點(diǎn)：①維果茨基強(qiáng)調(diào)社會文化在認(rèn)知發(fā)展中的作用；②維果茨基強(qiáng)調(diào)，人的思維與智力是在活動中發(fā)展起來的，是借助于語言等符號系統(tǒng)不斷內(nèi)化的結(jié)果。

（1）心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與“內(nèi)化說”。維果茨基強(qiáng)調(diào)環(huán)境和社會因素在兒童發(fā)展中的重要作用。他提出心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是在環(huán)境和教育的影響下，個體在低級心理機(jī)能的基礎(chǔ)上逐漸向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。內(nèi)化說是維果茨基心理發(fā)展觀的核心思想。

（2）最近發(fā)展區(qū)的概念。維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是可能達(dá)到的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。

（3）維果茨基認(rèn)為評價人類發(fā)展應(yīng)該從四個層面進(jìn)行，除了微觀、個體、社會歷史之外，第四個層面是文化層面。

（4）在維果茨基看來，“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面”有兩層含義：①教學(xué)在發(fā)展中起主導(dǎo)作用。②教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開