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2018教師資格考試-教育知識與能力：學習遷移（一）

知識點六十六：學習遷移概述

一、學習遷移的概念

學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響。學習活動總是建立在已有的知識經(jīng)驗之上，這種利用已有的知識經(jīng)驗不斷地獲得新的知識和技能的過程，就是學習的遷移。

二、學習遷移的分類

(一)根據(jù)遷移的性質(zhì)，分為正遷移和負遷移。

一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響叫正遷移，就是使兩種學習之間相互促進。一種學習對另—種學習產(chǎn)生消極的影響叫負遷移，也就是兩種學習之間相互干擾。

(二)根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，分為順向遷移和逆向遷移。

先前的學習對后繼學習的影響是順向遷移，后繼學習對先前學習的影響是逆向遷移。不論是順向還是逆向遷移，稱有正負之分。

(三)根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，分為垂直遷移和水平遷移兩類。

難易不同的兩種學習之間的相互影響，叫垂直遷移。垂直遷移又分為由下而上的遷移和由上而下的遷移。

(四)根據(jù)遷移的內(nèi)容不同，分為一般遷移和具體遷移

一般遷移：也稱非特殊遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。如運算技能、閱讀技能可以運用到數(shù)學或語文的學習中。

具體遷移：也稱特殊遷移，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習中。如將彈跳中的基本動作加以組合運用到空翻中。

(五)根據(jù)遷移的程度，分為近遷移和遠遷移

近遷移：指已習得的知識或技能在與原先學習相似的情境中加以運用。遠遷移：指已習得的知識或技能在新的不相似的情境中的運用。

(六)根據(jù)遷移的路徑，分為低路遷移和高路遷移

低路遷移：一種自發(fā)的或自動的方式所形成的技能的遷移，是通過在各種情景中的練習獲得，其發(fā)生幾乎是不需要或很少需要意識參與的。

高路遷移：有意識地將某種情境中學到的抽象知識應用于另一種情境中的遷移。

三、遷移的作用

1.遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用;

2.遷移是習得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環(huán)節(jié);

3.遷移規(guī)律對于學習者、教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用。

重點例題點撥

1.學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為( A)

A.順向正遷移B.逆向正遷移

C.順向負遷移D.逆向負遷移

2.李紅學習英語語法后，加深了對以前學過的中文語法的理解，這種現(xiàn)象屬于( D )

A.負向遷移B.垂直遷移

C.順向遷移D.逆向遷移

3.一初中生在地理學習中學會畫概念地圖的方法后，將這種方法運用到生物學習中去，這是一種( C )

A.負遷移B.一般遷移

C.特殊遷移D.逆向遷移

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