關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于（  ）

A.活動課程

B.潛在課程

C.綜合課程

D.學(xué)科課程

2.小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（  ）

A.講演的方法

B.探究的方法

C.直觀的方法

D.實習(xí)的方法

3.在小學(xué)低年級的某次數(shù)學(xué)測驗中，由于數(shù)學(xué)試卷中試題的文字表述過于復(fù)雜，學(xué)生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題目，以致于該試卷無法正確測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。據(jù)此可以判斷這次數(shù)學(xué)測驗是（  ）

A.高信度的

B.低信度的

C.低效度的

D.高效度的

4.根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識的關(guān)系，奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)分為（  ）

A.機械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

D.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

5.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是（  ）

A.團結(jié)協(xié)作

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

二、判斷題

1.選修課開設(shè)得越多越好。（  ）

2.受教育者在德育過程中既是德育的客體，又是德育的主體。（  ）

3.人本主義觀點認(rèn)為，遺忘的信息是提取不出來的。（  ）

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于外界是否有誘因。（  ）

5.課程改革主要是教育行政部門和課程改革專家的事，其成功與否與教師無關(guān)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】學(xué)科課程是指以文化知識（科學(xué)、道德、藝術(shù)）為基礎(chǔ)，按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程類型。我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。

2.C【解析】小學(xué)生年齡偏小，知識儲備和經(jīng)驗較少，注意力集中時間較短，老師應(yīng)該側(cè)重運用直觀的方法。

3.C【解析】效度是指一個測驗工具希望測到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。此次數(shù)學(xué)測驗由于試題文字表述過于復(fù)雜，沒有達到測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的目的，因此是低效度的。

4.A【解析】奧蘇貝爾從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上，將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)。

5.D【解析】題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求。

二、判斷題

1.×【解析】選修課程是針對必修課程的不足之處提出來的，是為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個性特長而開設(shè)的課程。但選修課的開設(shè)并不是越多越好，要適量而為。

2.√【解析】在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。

3.×【解析】遺忘是識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶，或是錯誤地再認(rèn)與回憶。信息加工的觀點認(rèn)為，遺忘是信息提取不出或提取錯誤。

4.×【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)雖然具有一定程度的被動性，但學(xué)習(xí)行為并不是取決于外界是否有誘因，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)還具有自主性、風(fēng)格性、策略性等特點。

5.×【解析】新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，同時確立了國家、地方、學(xué)校三級課程管理政策，這就要求課程與教學(xué)相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用。教師不僅是課程實施的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。故題干說法錯誤。

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