關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！边@句話所體現(xiàn)的《學記》中的教育教學原則是（  ）

A.藏息相輔

B.啟發(fā)誘導

C.教學相長

D.長善救失

2.學生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學生的（  ）

A.主觀能動性

B.靈活性

C.互動性

D.多樣性

3.下列選項中，說明了語義記憶和情景記憶的區(qū)別的是（  ）

A.記住“psychology”的中文意思和記住“psychology”這個單詞怎么拼寫

B.記得自己五年級的班主任名字和記得怎樣選擇聊天軟件

C.記住“孺子”的意思和記得前年校慶晚會上教師合唱節(jié)目

D.記得怎樣使用PPT制作多媒體課件和記得曾經(jīng)教過哪些學生

4.澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片的方式以引導學生體會下雪場景，這種直觀的手段是（  ）

A.實物直觀

B.模像直觀

C.言語直觀

D.虛擬直觀

5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的重要標志是（  ）

A.教師榮譽

B.教師公正

C.教師反思

D.教師無私

二、判斷題

1.教育以創(chuàng)造社會物質財富為直接目的，為經(jīng)濟服務是其本質的功能。（  ）

2.隨著環(huán)境、教育和實踐活動的作用，人的遺傳素質會逐漸地發(fā)生變化。這說明遺傳素質具有可塑性。（  ）

3.頭腦風暴法是一種集體激勵的策略。（  ）

4.個體心理發(fā)展的速度可以有個別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。（  ）

5.教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了教學相長的教育教學原則。

2.A【解析】只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，尊重學生在教育中的主體地位，才能收到良好的教育效果。

3.C【解析】語義記憶又稱語詞邏輯記憶，是個體對以各種有組織的知識為內容的記憶，語義記憶是以語詞所概括的事物的關系以及事物本身的意義和性質為內容的記憶。例如，概念、定理、公式和規(guī)則等。情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件（情景）為內容的記憶。情景記憶接受和儲存的信息和個人生活中的特定時間、地點有關，并以個人的經(jīng)歷為參照，如想起自己參加過的一個會議或曾經(jīng)去過的地方。

4.B【解析】模像直觀指觀察與教材相關的模型與圖像（如圖片、圖表、幻燈片、電影、錄像、電視等），形成感知表象。

5.B【解析】教師公正是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的重要標志，體現(xiàn)著一定社會對教師的根本要求。

二、判斷題

1.×【解析】教育以培養(yǎng)人為基本職能和直接目的。

2.√【解析】遺傳素質具有一定的可塑性，它會隨著環(huán)境、教育的改變和人類實踐活動的深入等作用而逐漸發(fā)生變化。

3.√【解析】頭腦風暴法通常以集體討論的方式進行，鼓勵參加者盡可能快地提出各種各樣異想天開的設想或觀點，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引發(fā)創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成解決問題的新思路。

4.√【解析】在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序。盡管發(fā)展的速度有個別差異，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。

5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十八條規(guī)定，國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

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