關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.最早提出教育要適合兒童的年齡階段，主張對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體多方面和諧發(fā)展教育的是（  ）

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.皮亞杰

2.現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求是（  ）

A.民主平等

B.道德平等

C.提高教師修養(yǎng)

D.加強(qiáng)師德建設(shè)

3.在實(shí)驗(yàn)中，讓你戴上耳機(jī)，然后開始由小到大地調(diào)節(jié)音量，你會(huì)從一開始聽不見，到開始逐漸能夠聽得見。在你剛剛能夠聽得見時(shí)的音量，在心理學(xué)中被稱為（  ）

A.絕對(duì)感受性

B.絕對(duì)感覺閾限

C.差別感受性

D.差別感覺閾限

4.在操作模仿階段，動(dòng)作的控制主要靠（  ）

A.聽覺控制

B.視覺控制

C.觸覺控制

D.動(dòng)覺控制

5.我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（  ）

A.教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

C.實(shí)施素質(zhì)教育

D.個(gè)性發(fā)展

二、多選題

1.校園精神文化的內(nèi)容有（  ）

A.學(xué)校人際關(guān)系

B.校風(fēng)、校貌

C.規(guī)章制度

D.班風(fēng)

E.學(xué)校的儀式

2.教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做的主觀努力主要有（  ）

A.勤于反思

B.恒于研究

C.堅(jiān)定信念

D.善于學(xué)習(xí)

E.勇于實(shí)踐

3.關(guān)于情緒和情感的描述，下列說法正確的有（  ）

A.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動(dòng)物共有的

B.情緒依賴于情感，具有穩(wěn)定性、深刻性

C.情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容

D.情緒具有外顯性、沖動(dòng)性，而情感具有內(nèi)隱性

4.在加涅的信息加工學(xué)習(xí)模式中，學(xué)習(xí)過程被細(xì)分為八個(gè)階段。下列屬于這八個(gè)階段的有（  ）

A.未知階段

B.操作階段

C.獲得階段

D.回憶階段

5.監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是（  ）

A.保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活

B.管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人的民事活動(dòng)，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟

C.對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，對(duì)被監(jiān)護(hù)人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任

D.不管不問

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【講師解析】亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)兒童進(jìn)行和諧的教育，成為后來全面發(fā)展教育的思想源泉。

2.A【講師解析】民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。

3.B【講師解析】剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫絕對(duì)感覺閾限。

4.B【講師解析】操作模仿階段在動(dòng)作控制方面主要靠視覺控制，動(dòng)覺控制水平較低，不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與糾正錯(cuò)誤。

5.B【講師解析】我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心就是建立合理的課程結(jié)構(gòu)。

二、多選題

1.ABD【講師解析】C、E項(xiàng)屬于校園組織與制度文化。

2.ABDE【講師解析】教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做的主觀努力有善于學(xué)習(xí)、勤于反思、恒于研究、勇于實(shí)踐。

3.CD【講師解析】情緒是原始的、低級(jí)的態(tài)度體驗(yàn)，與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動(dòng)物共有的；情感是后繼的、高級(jí)的態(tài)度體驗(yàn)，與社會(huì)需要是否滿足相聯(lián)系。情感依賴于情緒，具有穩(wěn)定性、深刻性。

4.BCD【講師解析】加涅提出了他的學(xué)習(xí)過程的八個(gè)階段：動(dòng)機(jī)階段、了解（領(lǐng)會(huì)）階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段、反饋階段。

5.ABC【講師解析】監(jiān)護(hù)人的職責(zé)包括以下幾個(gè)方面：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活；管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)；代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)，對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育；承擔(dān)未成年人造成的對(duì)國家、集體或他人的損害的民事責(zé)任；代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行訴訟。

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