關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.下列不屬于角色游戲的是（  ）

A.“娃娃家”游戲

B.“看醫(yī)生”游戲

C.“逛商店”游戲

D.“造城堡”游戲

2.誘因是幼兒學習的（  ）

A.內部動機

B.外部動機

C.普遍型動機

D.偏重型動機

3.《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，要建立符合教育行業(yè)特點的中小學、幼兒園教師招聘辦法，遴選優(yōu)秀人才進入教師隊伍。下列選項中，符合優(yōu)秀人才要求的是（  ）

A.樂教適教善教

B.樂教適教會教

C.愛教能教會教

D.愛教適教能教

4.奧爾夫音樂教育體系的課程內容不包括（  ）

A.嗓音造型

B.動作造型

C.聲音造型

D.想象造型

5.10以內相鄰數的教學一般安排在（  ）

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

二、判斷題

1.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（  ）

2.從某種程度上說，游戲本身就是學前兒童參與社會生活的獨特方式。（  ）

3.《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》就是《幼兒園教育指導綱要（試行）》的具體化。（  ）

4.知識觀的變化影響的不僅是教育內容，而且是整個課程與教學體系。（  ）

5.指導兒童欣賞美術作品，主要是幫助兒童分清哪些畫是好的，哪些畫不好。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【講師解析】“造城堡”游戲屬于建構游戲。

2.B【講師解析】如果說好奇與興趣是幼兒學習的內在動機的話，那么誘因則是幼兒學習的外在動機。誘因是指誘發(fā)個體行為的外在原因。

3.A【講師解析】《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，要建立符合教育行業(yè)特點的中小學、幼兒園教師招聘辦法，遴選樂教適教善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍。按照中小學校領導人員管理暫行辦法，明確任職條件和資格，規(guī)范選拔任用工作，激發(fā)辦學治?；盍?。

4.D【講師解析】奧爾夫音樂教育體系的課程內容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三個方面。

5.D【講師解析】相鄰數的學習是掌握自然數列的基礎和關鍵，也可以看作數的組成教學的初步。10以內相鄰數的教學一般安排在大班進行。

二、判斷題

1.×【講師解析】如果教師能按照幼兒的身心特點來講課，讓幼兒發(fā)揮主體性，學有興趣，把教師傳授的東西積極地消化、吸收，轉化為自己的東西，而不是死記硬背，幼兒這樣的學習是主動的、有意義的學習。把“教師講、幼兒聽”籠統地斥為機械灌輸的說法是不對的。

2.√【講師解析】游戲是學前兒童最喜愛的活動方式，它是學前兒童對成人社會生活的想象和模仿，滿足了他們渴望參加成人社會生活的愿望。從某種程度上說，游戲本身就是社會性活動，是學前兒童參與社會生活的獨特方式。

3.×【講師解析】《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》與《幼兒園教育指導綱要（試行）》的主要內容都是通過健康、社會、語言、科學、藝術等五個領域來展開的，且二者各領域的目標均以幼兒為主語來表述，其指向與內容也基本保持一致。不同的是《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標部分增加了各年齡階段表現的具體描述?！队變簣@教育指導綱要（試行）》是對幼兒園教育的全面指導與規(guī)范，其對幼兒園教育的一系列指導原則都是《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》根本沒有涉及的。因此，不能簡單地說《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》就是《幼兒園教育指導綱要（試行）》的具體化。

4.√【講師解析】知識觀的變化影響的不僅是教育內容，而且是整個課程與教學體系。主要表現在：（1）課程不再僅僅被看作是特定知識體系的載體，而被視為師生共同參與的、探求知識的活動；（2）學習“內容”與學習“過程”，學習者和學習對象已經變得密不可分；（3）教學不再只是知識的傳承過程，而是探求知識、建構知識的過程；（4）教師不再作為知識的權威代言人將預先組織的知識體系傳遞給學生，而是學生學習活動的“支持者、幫助者、引導者”；（5）學生不再作為知識的接受者被動地聽從教師的指令，而是帶著各自的興趣、需要和已有經驗直接與客觀世界進行對話，探究和發(fā)現知識，了解知識產生、發(fā)展的條件、背景及其價值，“體驗知識產生的過程”。

5.×【講師解析】兒童的美術欣賞是指兒童通過對美術作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好事物的認識和欣賞，從中受到藝術的感染，并豐富藝術聯想，來提高對藝術美的感受能力、欣賞能力。

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