關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而從事焉?！彼w現的教學原則是（ ）

A.鞏固性原則 

B.量力性原則 

C.直觀性原則 

D.因材施教原則

2.班主任的工作是從（ ）開始的。

A.評定學生操行

B.教育個別學生

C.了解和研究學生 

D.組建班集體

3.對缺乏信心和決心的學生，應注重培養(yǎng)其意志品質的（ ）

A.自覺性 

B.自制性 

C.果斷性 

D.堅韌性

4.某老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，促使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟。這主要說明課堂管理具有下列哪項功能（ ）

A.維持功能 

B.導向功能 

C.發(fā)展功能 

D.調節(jié)功能

5.根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。這體現了法律的（ ）

A.社會作用 

B.預測作用 

C.強制作用 

D.指引作用

二、多選題

1.學校是個體社會化的場所，學校教育是個體社會化的途徑。學校教育主要通過以下哪些方面實現個體的社會化（ ）

A.教育促進個體行為的社會化

B.教育促進個體思想意識的社會化

C.教育培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色

D.教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進個體價值的實現

E.教育促進人的個體特征的發(fā)展

2.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（ ）

A.師范教育 

B.在職培訓

C.入職培訓 

D.自我教育

E.教師專業(yè)發(fā)展學校

3.以下心理現象中，均不屬于個性心理特征范疇的是（ ）

A.能力、性格 

B.思維、意志

C.理想、信念 

D.需要、動機

E.氣質、性格

4.教學過程中經常需要對學生的不良行為進行矯正，矯正學生的不良行為常用的方法有（ ）

A.正強化 

B.負強化 

C.消退法 

D.刺激法

5.師德規(guī)范的核心內容是（ ）

A.愛崗敬業(yè) 

B.終身學習

C.為人師表 

D.教書育人

E.關愛學生

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】“夫智者必量其力所能至而從事焉”的意思是聰明的人一定先估量他的能力能否達到，然后才去做某件事。墨子的這句話表明他重視學習上的量力而為，體現的教學原則是量力性原則。

2.C【解析】班主任的工作是從了解和研究學生開始的，了解和研究學生是做好其他教育工作的基礎。

3.D【解析】意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。與堅韌性相反的意志品質是動搖性和執(zhí)拗性。有動搖性的人或缺乏堅定的行動目的，對既定目的持懷疑態(tài)度，或對實現目的缺乏信心和決心。

4.C【解析】課堂管理的發(fā)展功能是指課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，促進學生從他律走向自律，幫助學生獲得自我管理能力，使學生逐步走向成熟。

5.C【解析】法的強制作用具有兩方面的含義：（1）法對于人們應該做什么、禁止做什么和可以做什么加以規(guī)定，而且還要使人們必須去接受，這體現了法的強制性特征；（2）違反法律規(guī)定的行為要受國家強制力的制裁。因此題干中《中華人民共和國義務教育法》的第十四條規(guī)定屬于強制性規(guī)定，充分顯示了義務教育的強制性特點。

二、多選題

1.ABC【解析】學校是個體社會化的場所，學校教育是個體社會化的途徑，學校教育主要通過以下方面實現個體的社會化：（1）教育促進個體思想意識的社會化；（2）教育促進個體行為的社會化；（3）教育培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色。D、E項體現了教育的個體個性化功能。

2.ABCDE【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括師范教育、入職培訓、在職培訓和自我教育等。此外，跨校合作（如教師專業(yè)發(fā)展學校），專家指導（如講座、報告），政府教育部門和教研機構組織的各類專業(yè)培訓和交流活動等也是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

3.BCD【解析】心理現象從形式上可以歸納為心理過程和個性心理兩個方面。心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現實的反映過程，包括認知過程、情緒情感過程和意志過程。思維屬于認知過程。個性心理（人格心理）包括個性心理傾向性和個性心理特征兩方面。個性心理特征是個人身上經常表現出來的穩(wěn)定的心理特征，它集中反映了人的心理活動的獨特性，包括能力、氣質和性格。個性心理傾向性是關于人的行為活動動力方面的心理特征，包括需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀、自我意識等。故B、C、D所述內容均不屬于個性心理特征的范疇。

4.ABC【解析】矯正學生的不良行為常用的方法有：（1）增強法。增強法包括正強化和負強化兩種方式。（2）懲罰法。（3）消退法。（4）代幣管制法。

5.ACD【解析】一般認為，愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內容，關愛學生是最基本內容。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側二維碼，添加客服老師微信領取