關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教 2024
一、單選題
1.某教師對(duì)學(xué)生說(shuō):“我讓你們干什么,你們就得干什么?!边@種教師屬于( )
A.仁慈專(zhuān)斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強(qiáng)硬專(zhuān)斷型
2.( )是指在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)或課外讀物,獲得知識(shí)與技能的教學(xué)方法。
A.討論法
B.談話(huà)法
C.講授法
D.讀書(shū)指導(dǎo)法
3.上課的時(shí)候,聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,腦子不知道飛到哪里去了,可能還想著昨天晚上看的一部電視劇。這種意識(shí)狀態(tài)稱(chēng)為( )
A.可控制的意識(shí)狀態(tài)
B.自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)
C.白日夢(mèng)狀態(tài)
D.睡眠狀態(tài)
4.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中,對(duì)榜樣的模仿屬于( )階段。
A.依從
B.同化
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
5.我國(guó)新課改的核心理念是( )
A.為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展
B.注重統(tǒng)整學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界
C.注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)
D.關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展
二、判斷題
1.許慎是我國(guó)最早使用“教育”一詞的人。( )
2.廣義的教育制度不僅包括教育行政機(jī)構(gòu),也包括教育實(shí)施機(jī)構(gòu)。( )
3.“眉頭一皺,計(jì)上心頭”反映了人的思維品質(zhì)具有靈活性。( )
4.消退是一種強(qiáng)化的過(guò)程,其作用在于降低某種反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。( )
5.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定,國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。( )
【參考答案解析】
一、單選題
1.D【解析】強(qiáng)硬專(zhuān)斷型的教師,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管,要求學(xué)生即刻無(wú)條件地接受一切命令,他認(rèn)為表?yè)P(yáng)可能寵壞學(xué)生,所以很少表?yè)P(yáng)學(xué)生;沒(méi)有教師的監(jiān)督,學(xué)生就不可能自覺(jué)學(xué)習(xí)。故選D項(xiàng)。
2.D【解析】題干描述的是讀書(shū)指導(dǎo)法的含義。
3.C【解析】每個(gè)人都有精力不集中、思想開(kāi)小差的時(shí)候。例如,上課時(shí),你根本沒(méi)有聽(tīng)到老師講什么,滿(mǎn)腦子都是剛看過(guò)的武俠小說(shuō)中的情節(jié)。又如,在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),突然走神了,想起了昨天發(fā)生的一件事,隨之思緒萬(wàn)千,沉浸于想象之中。這種現(xiàn)象通常稱(chēng)為白日夢(mèng)。白日夢(mèng)屬于意識(shí)的一種狀態(tài)。
4.C【解析】認(rèn)同是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受規(guī)范,從而試圖與之保持一致。
5.A【解析】貫穿于我國(guó)第八次課程改革的核心理念是:為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展。
二、判斷題
1.×【解析】我國(guó)最早使用“教育”一詞的是孟子,見(jiàn)于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之,三樂(lè)也”。
2.√【解析】廣義的教育制度包括一切教育設(shè)施,不僅包括教育行政機(jī)構(gòu),也包括教育實(shí)施機(jī)構(gòu)。
3.×【解析】思維的敏捷性是指思維活動(dòng)迅速正確,能當(dāng)機(jī)立斷?!懊碱^一皺,計(jì)上心頭”反映了思維的敏捷性。
4.×【解析】消退是一種無(wú)強(qiáng)化過(guò)程,其作用在于降低某種反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率,以達(dá)到消除某種行為的目的。
5.√【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五十四條規(guī)定,國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制,逐步增加對(duì)教育的投入,保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。
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