關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2024

一、單選題

1.動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合了大腦皮質(zhì)活動(dòng)的（ ）

A.優(yōu)勢(shì)原則 

B.鑲嵌式原則

C.動(dòng)力定型規(guī)律 

D.抑制原則

2.學(xué)前教育要嚴(yán)格區(qū)別于小學(xué)教育，防止小學(xué)化或成人化傾向。這體現(xiàn)了學(xué)前教育的（ ）

A.基礎(chǔ)性 

B.非義務(wù)性 

C.啟蒙性 

D.公益性

3.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園一般為（ ）制。

A.一年 

B.二年 

C.三年 

D.四年

4.提出了“大自然、大社會(huì)是活教材”的學(xué)前教育家是（ ）

A.陶行知 

B. 陳鶴琴 

C.張雪門 

D.蒙臺(tái)梭利

5.幼兒園文學(xué)作品活動(dòng)的特征是（ ）

A.發(fā)展的是兒童的完整語(yǔ)言 

B.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境

C.提供整合的閱讀活動(dòng) 

D.提供一種與文學(xué)作品相互作用的途徑

二、判斷題

1.兒童最早出現(xiàn)的是動(dòng)作記憶，最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)詞記憶。（ ）

2.只有幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差時(shí)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)才要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（ ）

3.《3～6歲學(xué)齡前兒童膳食指南》倡導(dǎo)“多樣、平衡、適量”的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)觀念。（ ）

4.實(shí)驗(yàn)操作型科學(xué)教育活動(dòng)大致分為三類：演示探究類；引導(dǎo)探究類；驗(yàn)證探究類。（ ）

5.學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。（ ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】當(dāng)人在從事某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作（興奮過程），與這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過程）。這種“鑲嵌式活動(dòng)”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。

2.C【解析】學(xué)前教育的啟蒙性是指對(duì)學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要聯(lián)系起來(lái)，要啟于未發(fā)、適時(shí)而教、循序漸進(jìn)，不損傷“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壯成長(zhǎng)。把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，在于嚴(yán)格區(qū)別于小學(xué)教育，防止小學(xué)化或成人化傾向，使教育目標(biāo)確實(shí)建立在幼兒教育工作規(guī)律的基礎(chǔ)上。

3.C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四條指出，幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。幼兒園一般為三年制。

4.B【解析】陳鶴琴先生提出了：“大自然、大社會(huì)是活教材。”他認(rèn)為，學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為中心組織課程。

5.A【解析】幼兒園文學(xué)作品活動(dòng)的特點(diǎn)包括：（1）幼兒園文學(xué)作品活動(dòng)是圍繞文學(xué)作品開展的一個(gè)系列活動(dòng)；（2）幼兒園文學(xué)作品活動(dòng)發(fā)展的是兒童的完整語(yǔ)言；（3）幼兒園文學(xué)作品活動(dòng)整合、滲透于其他教育活動(dòng)中。

二、判斷題

1.√【解析】從兒童這幾種記憶發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)看，最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶（出生后2周左右），然后是情緒記憶（6個(gè)月左右），再后是形象記憶（6～12個(gè)月左右），最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)詞記憶（1歲左右）。

2.×【解析】無(wú)論幼兒園的經(jīng)濟(jì)條件好壞，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)都必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。

3.√【解析】《3～6歲學(xué)齡前兒童膳食指南》內(nèi)容包括“食物多樣，谷類為主；多吃新鮮蔬菜和水果；經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉；食量與體力活動(dòng)要平衡，保證正常體重增長(zhǎng)”等。

4.√【解析】實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)大致分為三類：演示探究類，引導(dǎo)探究類，驗(yàn)證探究類。

5.√【解析】學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。

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