關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.既強(qiáng)調(diào)說理教育，又強(qiáng)調(diào)建立健全學(xué)校的規(guī)章制度的德育原則是（ ）

A.因材施教原則 

B.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

C.知行統(tǒng)一原則 

D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

2.教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育目的常常帶有不同時期的特點。這體現(xiàn)了教育目的的（ ）

A.時代性

B.抽象性

C.繼承性

D.規(guī)定性

3.剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度，叫（ ）

A.絕對感覺閾限

B.差別感覺閾限

C.絕對感受性

D.差別感受性

4.學(xué)校來了一位新學(xué)生，班主任老師發(fā)現(xiàn)他存在一些心理問題，決定對他進(jìn)行干預(yù)。該老師所采取的最恰當(dāng)方式是（ ）

A.團(tuán)體輔導(dǎo) 

B.角色扮演 

C.個別心理輔導(dǎo)

D.心理訓(xùn)練

5.（ ）是人最基本、最原始的權(quán)利，具有神圣性與不可轉(zhuǎn)讓性，也是人享有其他各項權(quán)利的前提。

A.生命權(quán) 

B.健康權(quán) 

C.人身自由權(quán) 

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

二、多選題

1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）

A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

B.感知教材

C.運用知識 

D.理解教材

E.鞏固知識

2.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為（ ）

A.權(quán)威型 

B.現(xiàn)實型

C.民主型 

D.放任型

E.科學(xué)型

3.良好的意志品質(zhì)主要包括（ ）四個維度。

A.自覺性 

B.果斷性

C.自制性

D.堅韌性

E.自解性

4.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（ ）

A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C.個體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時期上的不同

D.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

E.個體不同發(fā)展系統(tǒng)在發(fā)展過程中先后順序的不同

5.教師職業(yè)道德評價的方法有（ ）

A.社會評價法 

B.學(xué)生評價法

C.自我評價法 

D.模糊綜合評判法

E.加減評分法

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則是指，德育工作既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)說理教育對應(yīng)正面教育原則，建立健全規(guī)章制度符合紀(jì)律約束原則，所以，題干所述的德育原則是正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。

2.A【解析】教育目的在不同時期有不同的特點體現(xiàn)了教育目的的時代性。

3.A【解析】剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫絕對感覺閾限；而人的感官覺察這一最小刺激強(qiáng)度的能力叫絕對感受性。

4.C【解析】個別心理輔導(dǎo)是教師通過與學(xué)生一對一的溝通互動來實現(xiàn)的專業(yè)助人活動，是對存在心理問題或心理障礙的學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)或矯治，以緩解學(xué)生的心理疑惑或壓力，并促使學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)。新來的學(xué)生是單獨的個體，自身存在獨特的心理問題。班主任老師應(yīng)針對新學(xué)生的心理問題進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)。

5.A【解析】擁有生命是人最基本、最原始的權(quán)利，享有生命權(quán)是人享有其他各項權(quán)利的前提。生命權(quán)是人的尊嚴(yán)的基礎(chǔ)，具有神圣性與不可轉(zhuǎn)讓性，不可非法剝奪。

二、多選題

1.BD【解析】領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材。

2.ACD【解析】班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。

3.ABCD【解析】良好的意志品質(zhì)包括意志的自覺性、意志的果斷性、意志的堅韌性和意志的自制性。

4.ABCD【解析】心理發(fā)展的不平衡性一方面表現(xiàn)出個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、發(fā)展的起止時間與到達(dá)成熟時期的不同進(jìn)程；另一方面也表現(xiàn)出同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。

5.ABCDE【解析】教師職業(yè)道德評價的方法有：自我評價法、學(xué)生評價法、社會評價法、加減評分法、模糊綜合評判法。

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