關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.良好師生關(guān)系建立的關(guān)鍵在（）

A. 學(xué)生 

B. 教師 

C. 學(xué)校 

D. 社會(huì)

2.以傳授系統(tǒng)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)的教學(xué)模式是（）

A. 傳遞—接受模式 

B. 自學(xué)—輔導(dǎo)模式

C. 引導(dǎo)—探究模式 

D. 情境—陶冶模式

3.小李做一件事情之前，會(huì)先把這件事情的過程在頭腦中想象一遍，覺得沒什么差錯(cuò)之后，才決定開始做。這表明想象具有（）作用。

A. 預(yù)見 

B. 代替 

C. 暗示 

D. 反饋

4.下列關(guān)于接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理解正確的是（）

A. 接受學(xué)習(xí)是機(jī)械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的

B. 接受學(xué)習(xí)是有意義的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是機(jī)械的

C. 接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也都可能是機(jī)械的

D. 接受學(xué)習(xí)是低級(jí)的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級(jí)的

5.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是（）

A. 團(tuán)結(jié)協(xié)作 

B. 愛崗敬業(yè) 

C. 為人師表 

D. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

二、多選題

1.下列說法正確的是（）

A. 環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供條件 

B. 環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展有一定的制約作用

C. 個(gè)體不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境影響

D. 環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響無積極和消極之分

2. 下列屬于隱性課程的有（）

A. 《中學(xué)生詩詞選讀》

B. 學(xué)校建筑

C. 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 

D. 幼兒園創(chuàng)設(shè)的游戲、環(huán)境

E.班級(jí)管理方式

3.下列能體現(xiàn)情緒情感在對(duì)立的兩極之間相互轉(zhuǎn)化的是（）

A. 樂極生悲 

B. 喜憂參半

C. 愛屋及烏 

D. 破涕為笑

E. 怒發(fā)沖冠

4.教育心理學(xué)的主要研究方法是（）

A. 觀察法 

B. 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

C. 產(chǎn)品分析法 

D. 實(shí)驗(yàn)法

E.訪談法

5.以下屬于基礎(chǔ)教育課程改革核心理念的具體體現(xiàn)的是（）

A. 關(guān)注每一位學(xué)生 

B. 關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C. 關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成 

D. 關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能

E. 關(guān)注教學(xué)結(jié)論

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】教師是教育過程的組織者，在全部教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于教師。

2.A【解析】傳遞—接受式教學(xué)模式以傳授系統(tǒng)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)，其著眼點(diǎn)在于充分挖掘人的記憶力、推理能力以及間接經(jīng)驗(yàn)在掌握知識(shí)方面的作用，使學(xué)生能夠快速有效地掌握更多的信息量。

3.A【解析】想象的預(yù)見功能是指它能預(yù)見活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行的方向。這種功能能夠使人類在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)未來充滿憧憬，對(duì)未來的活動(dòng)具有主動(dòng)性、預(yù)見性和計(jì)劃性，有助于活動(dòng)的順利完成。題干所述體現(xiàn)了想象的預(yù)見作用。

4.C【解析】奧蘇貝爾強(qiáng)調(diào)，必須消除對(duì)接受學(xué)習(xí)的誤解。接受學(xué)習(xí)未必都是機(jī)械學(xué)習(xí)，它可以而且也應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)。同樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)未必都是有意義的學(xué)習(xí)，它也可能是機(jī)械學(xué)習(xí)。

5.D【解析】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師德規(guī)范要求教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德中的優(yōu)秀品質(zhì)，它體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神。

二、多選題

1.ABC【解析】環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.BCDE【解析】隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。A項(xiàng)是以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程，屬于顯性課程的內(nèi)容。

3.AD【解析】情緒和情感的兩極性是指每一種情緒和情感都能找到與之對(duì)立的情緒和情感?！皹窐O生悲”“破涕為笑”“喜極而泣”等成語都體現(xiàn)了情緒情感的兩極性的轉(zhuǎn)化。B項(xiàng)中喜憂參半是指表達(dá)內(nèi)心一半歡喜一半憂愁的情感,并沒有發(fā)生情緒情感兩極性的轉(zhuǎn)化過程。

4.ABCDE【解析】教育心理學(xué)的研究方法包括：（1）實(shí)驗(yàn)法；（2）觀察法；（3）調(diào)查法，常用的調(diào)查法有問卷法、訪談法等；（4）個(gè)案法；（5）測驗(yàn)法；（6）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；（7）產(chǎn)品分析法。

5.ABC【解析】新課程強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人是新課程的核心理念——“為了每位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。它意味著：（1）關(guān)注每一位學(xué)生；（2）關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；（3）關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

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