關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.20世紀(jì)60年代以來，許多國家推行“教育先行”政策，以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。這種政策的理論基礎(chǔ)是（）

A. 教育萬能論 

B. 勞動(dòng)力市場理論 

C. 篩選假設(shè)理論 

D. 人力資本理論

2.某語文課上，王老師先引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，然后運(yùn)用通俗易懂的語言對教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、論證。則王老師運(yùn)用的講授方法為（）

A. 講述 

B. 講解 

C. 講讀 

D. 講演

3.艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)（）實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出來的。

A. 系列學(xué)習(xí) 

B. 配對聯(lián)想學(xué)習(xí)

C. 自由回憶學(xué)習(xí) 

D. S-R學(xué)習(xí)

4.班長小博是班里許多同學(xué)的偶像，同學(xué)們都十分認(rèn)同小博認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好品德，許多同學(xué)還會主動(dòng)去模仿小博的良好行為，試圖與小博在態(tài)度和行為上保持一致，這體現(xiàn)了其他同學(xué)的態(tài)度與品德形成處于（）階段。

A. 依從 

B. 認(rèn)同 

C. 內(nèi)化 

D. 信奉

5.教學(xué)目標(biāo)的基本部分是（）

A. 明確教學(xué)對象 

B. 表達(dá)學(xué)習(xí)結(jié)果的行為

C. 表現(xiàn)行為的條件 

D. 學(xué)習(xí)程度

二、判斷題

1.我國的教育目的主要是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（）

2.課外、校外教育的特點(diǎn)有自愿性、靈活性、自由性等。（）

3.人的個(gè)性心理特征中，主要受生物因素制約，變化較難、較慢的是氣質(zhì)。（）

4.最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，老師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務(wù)。 （）

5.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。（）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】教育萬能論是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為人完全是教育的產(chǎn)物。勞動(dòng)力市場理論認(rèn)為一個(gè)人的工資水平主要取決于他在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場還是次要?jiǎng)趧?dòng)力市場，與教育本身并無直接關(guān)系。篩選假設(shè)理論也叫文憑理論，強(qiáng)調(diào)教育的信號本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)篩選作用為教育的主要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。人力資本理論認(rèn)為教育不僅是一種消費(fèi)活動(dòng)，也是一種投資活動(dòng)，而且能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來社會經(jīng)濟(jì)效益。這一理論充分認(rèn)識到教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系?！敖逃刃小敝匾暯逃龑?jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，其政策理論基礎(chǔ)是人力資本理論。

2.B【解析】講解是教師運(yùn)用通俗易懂的語言對教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式。題干中王老師的講授方法符合講解的內(nèi)涵，所以答案選B項(xiàng)。

3.A【解析】艾賓浩斯開創(chuàng)了用無意義音節(jié)進(jìn)行系列學(xué)習(xí)與記憶研究的先河。他以無意義音節(jié)為材料，對遺忘進(jìn)行研究，依據(jù)保持效果，提出了著名的“遺忘曲線”。

4.B【解析】認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，把別人或某個(gè)群體的態(tài)度作為自己的態(tài)度，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同比依從深了一層，是學(xué)習(xí)者在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受規(guī)范，從而試圖與之保持一致。因此，題干所述體現(xiàn)了其他同學(xué)的態(tài)度與品德形成處于認(rèn)同階段。

5.B【解析】表達(dá)學(xué)習(xí)結(jié)果的行為是一個(gè)學(xué)程結(jié)束后應(yīng)獲得的知識、技能和產(chǎn)生的行為，目標(biāo)行為應(yīng)該是可觀察到的，必須用能精確、具體地描述行為的詞來表達(dá)。在教學(xué)目標(biāo)中，行為的表述是基本部分。

二、判斷題

1.√【解析】當(dāng)前我國的教育目的主要是培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，強(qiáng)調(diào)德、智、體等方面的全面發(fā)展，著力于提高全民素質(zhì)。

2.×【解析】課外、校外教育的特點(diǎn)包括：（1）自愿性；（2）自主性；（3）靈活性；（4）實(shí)踐性；（5）廣泛性；（6）開放性；（7）綜合性。

3.√【解析】個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。其中，氣質(zhì)在很大程度上受遺傳和先天因素的制約，變化較難、較慢。

4.√【解析】維果斯基提出的最近發(fā)展區(qū)的概念對于教育具有重要的啟示，對于教育應(yīng)著眼于學(xué)生的潛能發(fā)展，教師不應(yīng)該只給學(xué)生提供一些他們能獨(dú)立解決的作業(yè)，而應(yīng)布置一些有一定難度，需要在得到他人的適當(dāng)幫助下才能解決的任務(wù)。

5.√【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十七條規(guī)定，向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。

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