關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2024

一、單選題

1.兒童心理產(chǎn)生的標(biāo)志（）

A.無(wú)條件反射的出現(xiàn) B.條件反射的出現(xiàn)

C.眨眼反射的出現(xiàn) D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

2.處在（）的多動(dòng)癥患兒，主要表現(xiàn)為注意力集中時(shí)間短暫、有破壞行為、不能靜坐、對(duì)動(dòng)物殘忍、有攻擊行為和沖動(dòng)行為、情緒易波動(dòng)、遺尿等。

A.嬰兒期 B.先學(xué)前期

C.先學(xué)前期和學(xué)前期 D.學(xué)齡兒童

3.活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們必須通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，并且不同形式、內(nèi)容的活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的作用也是不一樣的，這就要求幼兒園教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）

A.教育的活動(dòng)性和直觀性原則 B.科學(xué)性、思想性原則

C.發(fā)展適宜性原則 D.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則

4.環(huán)境與材料的呈現(xiàn)方式是與幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容相吻合和一致的，而不只是為了追求新奇與豐富。這符合活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

A.啟發(fā)性 B.多樣性 C.開(kāi)放性 D.適宜性

5.學(xué)前兒童記憶中，占優(yōu)勢(shì)的是（）

A.無(wú)意記憶 B.有意記憶

C.語(yǔ)詞記憶 D.意義記憶

二、多選題

1.下列屬于中班幼兒韻律活動(dòng)目標(biāo)的是（）

A.能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作

B.學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞

C.享受并體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣，初步嘗試用創(chuàng)造性的動(dòng)作自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈的樂(lè)趣

D.能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的道具

2.滲透的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)主要包括（）

A.日常生活中的數(shù)學(xué)教育滲透B.主題及其他各科教育活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育滲透

C.游戲活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育滲透D.師生交往中的數(shù)學(xué)教育滲透

3.實(shí)施學(xué)前健康教育應(yīng)遵循發(fā)展性原則，下列屬于這一原則的要求的有（）

A.學(xué)前健康教育的目標(biāo)既要考慮略高于兒童現(xiàn)有水平，又要是兒童經(jīng)過(guò)努力可以完成的B.學(xué)前健康教育不僅僅要促進(jìn)兒童現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，同時(shí)更要為兒童的終身發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任

C.學(xué)前健康教育要注重個(gè)別差異，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童的發(fā)展

D.學(xué)前健康教育要教給幼兒正確的健康知識(shí)，幫助兒童養(yǎng)成正確的健康行為、習(xí)慣

4.下列屬于小班幼兒講述活動(dòng)的目標(biāo)是（）

A.能夠運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容B.理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情境

C.養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)的習(xí)慣

D.能正確地講述內(nèi)容的主要特征或主要事件

5.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容包括（）

A.勞動(dòng)B.講故事C.音樂(lè)D.美術(shù)

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】條件反射的產(chǎn)生是兒童心理產(chǎn)生的標(biāo)志。

2.C【解析】多動(dòng)癥在不同年齡階段的表現(xiàn)不盡相同：（1）在嬰兒期，主要表現(xiàn)為不安寧、易激怒、飲食情況差；（2）在先學(xué)前期和學(xué)前期，則主要表現(xiàn)為注意力集中時(shí)間短暫、有破壞行為、不能靜坐、對(duì)動(dòng)物殘忍、有攻擊行為和沖動(dòng)行為、情緒易波動(dòng)、遺尿等；（3）學(xué)齡兒童的多動(dòng)癥癥狀最為突出，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、上課不能安靜聽(tīng)講、小動(dòng)作多、不能完成作業(yè)、容易激動(dòng)、好與人爭(zhēng)吵、注意力集中時(shí)間短暫等。

3.A【解析】學(xué)前兒童認(rèn)知的直覺(jué)行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中、小學(xué)生那樣，主要通過(guò)課堂書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得發(fā)展，而必須通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開(kāi)了活動(dòng)，就沒(méi)有兒童的發(fā)展。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育，不能只讓兒童靜坐著看和聽(tīng)，而應(yīng)該想盡各種辦法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。因?yàn)?，?duì)他們來(lái)說(shuō)，只有在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，才是有意義的學(xué)習(xí)，才是理解性的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)展開(kāi)教育過(guò)程。同時(shí)，活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，讓兒童能在多種多樣的活動(dòng)中得到發(fā)展。故題干的要求說(shuō)明幼兒園教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育的活動(dòng)性和直觀性原則。

4.D【解析】適宜性表現(xiàn)在環(huán)境與材料的呈現(xiàn)方式是與幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容相吻合和一致的，而不只是為了追求新奇與豐富。

5.A【解析】學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)：（1）無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；（4）記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。

二、多選題

1.ABCD【解析】中班幼兒韻律活動(dòng)目標(biāo)包括：（1）能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；（2）喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲；（3）學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞；（4）享受并體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣，初步嘗試用創(chuàng)造性的動(dòng)作自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈的樂(lè)趣；（5）能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的道具。

2.ABC【解析】滲透的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，無(wú)論是內(nèi)容還是組織方式都十分豐富、靈活，很難以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，為便于描述，暫做如下解釋?zhuān)海?）日常生活中的數(shù)學(xué)教育滲透；（2）主題及其他各科教育活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育滲透；（3）游戲活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育滲透。

3.ABC【解析】實(shí)施學(xué)前健康教育的發(fā)展性原則的要求主要包括：（1）學(xué)前健康教育目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇，要考慮略高于兒童現(xiàn)有水平，同時(shí)又是兒童經(jīng)過(guò)努力可以完成的；（2）要注重個(gè)別差異，活動(dòng)的組織以小組、個(gè)別活動(dòng)為主，集體活動(dòng)為輔，從而加強(qiáng)對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童的發(fā)展；（3）學(xué)前健康教育不僅僅要促進(jìn)兒童現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，同時(shí)更要為兒童的終身發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任。D選項(xiàng)屬于科學(xué)性原則的要求。

4.ABD【解析】C項(xiàng)屬于中班幼兒的講述活動(dòng)目標(biāo)。

5.CD【解析】A項(xiàng)屬于社會(huì)領(lǐng)域；B項(xiàng)屬于語(yǔ)言領(lǐng)域；C項(xiàng)和D項(xiàng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域。

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