關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2025

一、單選題

1.個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（ ）

A.順序性與可逆性 B.社會(huì)實(shí)踐性與主觀能動(dòng)性

C.連續(xù)性與階段性 D.不平衡性與差異性

2.班級(jí)教學(xué)管理的核心是（ ）

A.班級(jí)常規(guī)管理 B.教學(xué)思想管理 C.教學(xué)檔案管理 D.教學(xué)質(zhì)量管理

3.節(jié)儉屬于性格的（ ）特征。

A.態(tài)度 B.行為 C.意志 D.情感

4.采用掌握學(xué)習(xí)這種方法，學(xué)生成績(jī)是以（ ）為依據(jù)的。

A.掌握基本技能 B.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)名次

C.成功完成單元內(nèi)容所需時(shí)間 D.獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

5.教師公正的核心是（ ）

A.對(duì)自己公正 B.對(duì)學(xué)生公正 C.對(duì)同事公正 D.對(duì)上級(jí)公正

二、多選題

1.下列屬于新興的教育研究方法的有（ ）

A.行動(dòng)研究法 B.觀察研究法

C.教育敘事研究 D.教育隨筆

E.質(zhì)性研究法

2.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（ ）

A.講授法 B.談話法

C.演示法 D.討論法

E.讀書指導(dǎo)法

3.班杜拉認(rèn)為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（ ）

A.注意 B.保持

C.復(fù)現(xiàn) D.動(dòng)機(jī)

E.發(fā)現(xiàn)

4.學(xué)生聽到上課鈴聲馬上回到教室坐好，準(zhǔn)備上課，這屬于（ ）

A.無(wú)條件反射    B.條件反射

C.第一信號(hào)系統(tǒng) D.第二信號(hào)系統(tǒng)

E.第三信號(hào)系統(tǒng)

5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”的規(guī)定有（ ）

A.不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生

B.不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

C.不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人

D.不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為

E.不得為未成年人訂立婚約

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】個(gè)體的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在：（1）個(gè)體的身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的；（2）個(gè)體的身心發(fā)展具有能動(dòng)性。

2.D【解析】教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是班級(jí)教學(xué)管理的核心。

3.A【解析】性格的態(tài)度特征是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。例如，謙虛或自負(fù)、利他或利己、節(jié)儉或浪費(fèi)等。

4.C【解析】采用掌握學(xué)習(xí)這種方法，學(xué)生的成績(jī)是以成功完成單元內(nèi)容所需時(shí)間而不是以在團(tuán)體測(cè)驗(yàn)中的名次為依據(jù)的。

5.B【解析】教師公正是教育公正的核心，對(duì)學(xué)生公正則是教師公正的核心。

二、多選題

1.ACDE【解析】新興的教育研究方法主要包括：行動(dòng)研究法、質(zhì)性研究法（也叫“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”）、教育敘事研究、教育隨筆等。

2.ABDE【解析】以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法四種。演示法是以直觀感知為主的教學(xué)方法。

3.ABCD【解析】班杜拉把觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程分為注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過(guò)程。

4.BC【解析】根據(jù)題干所述，學(xué)生聽到上課鈴聲馬上回到教室準(zhǔn)備上課，是后天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才得到的反射，因此是條件反射。用上課鈴聲這一具體事物作為條件刺激而建立的條件反射屬于第一信號(hào)系統(tǒng)。故本題選B、C兩項(xiàng)。

5.AD【解析】B、C、E項(xiàng)屬于家庭保護(hù)。

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